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作文教学应该在取与用的双向上下工夫,也就是教师应在深入钻研教材的基础上,使适用于作文教学的课文的知识系统能形成记叙文、议论文、散文、诗歌、戏剧等类型组合成的网络,然后根据作文指导的需要,针对每一位学生的不同情况对症下药,做到精取于课文,妙用于作文.
“精取妙用”,提高学生的写作能力
【摘 要】
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作文教学应该在取与用的双向上下工夫,也就是教师应在深入钻研教材的基础上,使适用于作文教学的课文的知识系统能形成记叙文、议论文、散文、诗歌、戏剧等类型组合成的网络,
【机 构】
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广西北流市大里镇第一初级中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2010年21期
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