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作者以235名35岁以下高校青年教师为样本,采用问卷调查和访谈相结合的方法进行研究,发现当前青年教师专业技能发展存在三方面的问题,即教学科研互斥、重学科轻教育、重理论轻实践,在此基础上提出组建互助型团队、积极开展产学研项目、建立科学的考核机制和构建＂订单式＂校本培训体系四项提高青年教师专业技能的对策。