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小学生具有活跃的思维，在课堂学习中，经常针对课本提出自己的“质疑”。利用这种“质疑”，开拓学生思维，往往会在教学中享受事半功倍的乐趣。
新课标下的质疑教学
【摘 要】
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小学生具有活跃的思维，在课堂学习中，经常针对课本提出自己的“质疑”。利用这种“质疑”，开拓学生思维，往往会在教学中享受事半功倍的乐趣。
【机 构】
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河北省唐山市滦南县东黄坨中心小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2010年2期
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