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本文以曲江本土客家山歌作为研究对象,探讨了将其引入高中音乐课堂的意义和可行性.文章认为其意义主要表现在三个方面,即丰富学生的审美感知、培养学生的音乐素养和培养学生对本土音乐文化的理解力;其可行性则在于语言上的便利性、生活事象的熟悉性、音乐活动的趣味性、文化传承的现实性四个方面,最后对可行性路径的实施总结了笔者的看法.