【摘 要】
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新课标要求,数学教学要从数学的实际意义出发,从身边的事例出发,充分发挥学生的主体作用,把课堂还给学生,给学生搭建思考的平台,留给学生思考的时间和活动的空间,当学生对数学学习发生兴趣时,就会积极主动学习.看似一个简单的问题,教师如何找突破口,以什么样的教学模式才能更适应,这是我们必须面对的挑战.在课堂教学改革中,我积极参与实践,不断总结,取得了点滴经验,供同行参考. 一以大众化的生活现象呈现教
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新课标要求,数学教学要从数学的实际意义出发,从身边的事例出发,充分发挥学生的主体作用,把课堂还给学生,给学生搭建思考的平台,留给学生思考的时间和活动的空间,当学生对数学学习发生兴趣时,就会积极主动学习.看似一个简单的问题,教师如何找突破口,以什么样的教学模式才能更适应,这是我们必须面对的挑战.在课堂教学改革中,我积极参与实践,不断总结,取得了点滴经验,供同行参考.
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深化教学改革,提高教学质量,课堂教学方法的改革是关键.不同的教学内容有不同的教学方法和教学模式,但都须重视学生能力的培养和智能的开发,使学生能主动地进行学习与创新.因此,教学中教师应采取让学生主动学习的方法,使学生勤思考善钻研乐创新,让学生掌握学习的主动权,尝到成功的喜悦,真正成为学习的主人. 一激发学生学习兴趣,调动学生的主动性 “兴趣是最好的老师”.有了兴趣,就有了动力,就会主动.
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