摘 要：随着我国教育的发展，对新时期师德建设提出了新的要求，高校要培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。本文从师德的内涵入手，首先阐述了古往今来我国优秀的传统师德，接着分析了现阶段各学校师德建设的多样形式以及现状，并对教师如何提高自身师德修养提出了几点建议与思考，以期对做好师德建设、培养合格人才有一定的参考意义。
　　关键词：新时期；传统师德；师德建设
　　师德是指教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和。从古至今，在中华民族数千年的教育实践中，形成了优良的传统师德。如孔子提出的“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”“学而不厌，诲人不倦”；唐代韩愈所论述的教师的职责“传道、授业、解惑”等。随着我国现代化教育的不断发展，这些优秀的传统师德对于我国广大教师的行为规范起到了显著的示范引领作用，并以其巨大的影响力受到古往今来教师的尊崇。
　　近年来，各类学校开展了一系列师德建设活动。特别是许多学校已经将师德考核纳入教师考核体系，并将师德考核情况作为教师职称晋升的重要指标，职称晋升采取师德考核一票否决制，以此全面加强教师队伍师德建设。在此期间，通过听取师德专题报告、观看优秀教师感人事迹、名师经验分享会、专题研讨等形式，使教师受益匪浅。通过一系列活动，我们更加清晰地看到，新时期优秀教师身上所具有的忠于教育事业、无私奉献、为人师表、爱护学生的崇高品德，并深受鼓舞。社会主义师德是社会主义基本道德原则、规范在教育领域中的特殊表現。十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须办好令人民满意的教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。这就对新时期师德建设提出了新的要求，教师被称作太阳底下最光辉的事业，具有良好师德的人民教师应做到以下几个方面。
　　一、爱国爱教，教书育人
　　要始终牢记作为一名人民教师身上所肩负的光荣使命和神圣职责，热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱伟大的教育事业，为祖国建设培养人才，努力推进社会进步与发展先进文化。每一位教师都应满怀职业自豪感，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业，要守得住寂寞，抵得住诱惑，专心致志地为教育事业贡献自己的最大力量。要真正地从各个方面关怀关心学生的学习与成长，爱学生，做学生成长过程中的知心人和领路人，宽严结合，耐心施教，使每一位学生健康成长，成为对社会有用的人。从真正的爱学生、启发学生、帮助学生成长的过程中才能真正得到学生发自内心的尊敬与爱戴。
　　二、为人师表，言传身教
　　对于每一位教师而言，良好的师德和人格形象是学生的学习榜样和人格示范。身教是教师的天职，教师要对学生一生负责，必须正视自己的言行。要充分发挥好为人师表、言传身教的引领作用。以身作则，才能为人师表，要求学生做到的，自己必须先做到；如果言行不一，只能引起学生反感，造成恶劣影响。
　　三、团结互助，形成合力
　　学生成长的速度与质量不仅取决于每位教师的自身素质，还取决于一所学校教师集体所形成的教育合力。一所学校要培养出德才兼备的合格毕业生，不可能只是由个别教师单独完成，而是必须依靠每一位教师付出自己的辛勤努力与艰苦卓绝的工作来完成。因此，教师相互支持，相互帮助，相互学习与进步，相互尊重，便形成了教师集体的巨大教育合力。
　　四、学识广博，业务精湛
　　教师必须精通自己所传授的专业知识，并且具有宽广的文化修养，一个业务精湛、学识渊博、教学效果好的教师更能受到学生的崇敬和信任，学生才会更加全身心地投入到知识的海洋中去。教师是实施素质教育的直接实践者，是学校教育的主要实施者，这就要求教师必须具备较强的创新能力和对新事物的分析能力。特别是在当代科技发展日新月异的新时期，面对各类新科技、新产品、新思维，教师更要不断创新，以新形式、新方法、新载体开展好教育教学活动；要具备多层次多方面的知识和业务技能，能够运用更加先进的教学手段和现代化的教学设施平台；还要具备较强的对新事物的好奇心与探究能力、丰富的想象力和敏锐的观察力等业务能力。
　　一位教师要做到以上几点，必须长期自觉地进行自我教育、自我锻炼和自我修养。要高度重视自身修养的提升和自律，不断完善自己，不断提高自己。
　　参考文献：
　　[1]邵志豪.新时期师德建设本质意涵论析[J].课程·教材·教法， 2016，36（9）：102-106
　　[2]刘继红.以核心价值观引领师德建设的思考[J].江苏高教， 2015（6）：83-84