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三维课程目标应是一个整体，知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面互相联系，融为一体。知识和能力是课堂教学的基础系统，过程和方法是课堂教学的操作系统，情感态度和价值观是课堂教学的动力系统。三维目标的融合应该成为课堂教学设计过程中的一种自觉意识。然而，很多教师在撰写教案时，往往只是贴标签一般地写上三个维度的教学目标，并未真正综合起来考虑三维目标在课堂教学中的体现。这样，三维目标在他们的教案设计中是彼此割裂的，在他们的课堂教学中更是互不相干的三个部分。我们真正应该做的，是整体考虑知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的融合，同时关注三维目标的动态呈现。这样三维教学目标才能融合其中。