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日语专业基础阶段的学习者,一方面从课堂以及各种教材、语法资料等不同的渠道中学习规范的日语语法,另一方面还根据自己的认知及需求逐步形成一套属于学习者自己的语法。学习者自己的语法严格意义上来说有别于规范的日语语法,或者说是一种日语习得中的误用现象,但对于处于日语专业基础阶段的学习者来说,这种语法却是他们日语学习过程中必然的产物。深入地考察和分析学习者自己的语法的具体表象和形成机制,对于二语习得研究以及日语专业基础阶段的日语教学有着重要的启示意义。