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应用型本科教育教学改革越来越重视实践性教学。但是,实践性教学目前存在改革深度不够、教师缺乏创新动力和学生过分依赖网络等问题。体验教育是进一步深化应用型本科教育教学改革的重要途径,应树立整体、系统和发展的理念,从教育主体体验教育的构建入手,通过对培养目标、课程内吝、教学方法、教材和考核方式等教育客体体验教育的匹配构建,达到多方参与和融合发展,进而实现教师、学生、学校和社会等多方的价值共创。