【摘 要】
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目的:观察基于碎片化学习的培训模式在儿科急诊护士综合能力提升中的应用效果评价.方法:对本科室护士实行碎片化的培训模式.主要包括操作技能培训、理论知识培训、制度学习培
【机 构】
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首都医科大学附属北京儿童医院急诊科 北京 100045
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目的:观察基于碎片化学习的培训模式在儿科急诊护士综合能力提升中的应用效果评价.方法:对本科室护士实行碎片化的培训模式.主要包括操作技能培训、理论知识培训、制度学习培训、应急演练培训、心理调节微讲堂,比较培训前后规培护士理论成绩,科室内护士急救理论知识考试成绩、操作技能考核成绩、应对急诊突发事件能力、沟通能力、心理压力.结果:培训后我科规培护士理论知识考试成绩由培训前76.11±8.46分提高到84.26±12.11分、科室护士急救操作成绩由培训前的85.26±3.61分提高到96.26±2.56分、急救理论成绩由培训前的85.10±4.26分提高到90.30±4.09分,护士压力评分由培训前的5.67±1.31分降低到3.91±1.42分,总体幸福感由培训前67.09±8.38分上升到76.39±6.80分,在2018年急诊突发事件应对中与医生有效配合提高了工作效率.结论:基于碎片化培训模式在提升儿科急诊护士综合能力中效果显著.
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