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中职教学包括文化课教学和专业课教学两部分，而数学教学是二者的重要组成部分，它具有普通中学数学教学的一般性，又具有与专业课知识相衔接的特殊内涵。高一新生面对具体的数学学习，会产生不同的心理障碍。如认识障碍：不明白学习数学的目的；意志障碍：在课程和内容面前害怕困难，产生畏怯心态；挫折障碍：遇到不能解决的问题就怀疑自己的智商和能力等等。这些都给我们中职数学教师提出了严峻的考验。面对这批基础簿弱，没有良好的学习习惯，又经受过一次中考打击的学生，应该如何帮助他（她）们学好数学呢？我认为要采取以下几方面措施：