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传统作文教学从命题到指导评价过分依赖教师,强调教师的作用。本文在新＂课标＂的引领下,在教学理论探究的基础上,结合教学实践,从作文的选材、立意、布局谋篇、语言、评价五方面,提出引导小学生作文个性化的实施策略。
我手写我心 心心各不同——浅谈引导小学生作文个性化的实施策略
【摘 要】
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传统作文教学从命题到指导评价过分依赖教师,强调教师的作用。本文在新＂课标＂的引领下,在教学理论探究的基础上,结合教学实践,从作文的选材、立意、布局谋篇、语言、评价五方面
【机 构】
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浙江省松阳县实验小学集团学校
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2014年5期
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