【摘 要】
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以慕课为平台构建虚拟社群教学情境是全新的教改尝试。本文构建了"慕课+虚拟社群"的教学评价模型,该模型将影响教学的因素归纳为教师教法(teaching method)、学生学法(learni
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于慕课平台的高职电子专业虚拟社群教学模式研究”(17YB326)
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以慕课为平台构建虚拟社群教学情境是全新的教改尝试。本文构建了"慕课+虚拟社群"的教学评价模型,该模型将影响教学的因素归纳为教师教法(teaching method)、学生学法(learning method)、学习环境(learning environment)和课程质量(course quality)四类。本研究对"慕课+虚拟社群"四类因素的二级衡量指标进行了分析,以期为具体的教学效果评价提供借鉴。
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