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在"大众创业、万众创新"国家战略新形势下,如何突出学生创新创业能力培养之目标并辅以切实达成措施,是今后我国高校地理专业人才培养改革优化的一项迫切任务。通过对美国四所大学的走访,认为在传统文化和教育体制差异的影响下,中美大学地理专业之间主要存在培养目标与规格、课程体系、教法与学法、考核方式、创新创业培养和学生社团实践等方面的差异。秉承现有优势、借鉴美国经验,提出优化人才培养目标、构建特色课程体系、改革教法与考核方法、全面实施项目指导教师制、正确引导开展学生社团活动等创新创业人才培养优化方向。