【摘 要】
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<正>目前,口语交际课作为作文教学的预热前奏曲被奏得正响,从根本上提升了学生的口语表达质量。但每遇作文课,教师依然要为孩子搭起"由说到写"的作文之"桥",而这里面的说,有
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<正>目前,口语交际课作为作文教学的预热前奏曲被奏得正响,从根本上提升了学生的口语表达质量。但每遇作文课,教师依然要为孩子搭起"由说到写"的作文之"桥",而这里面的说,有的在"交际"中撷取,有的将交际直接幻化为单一的口头表达,使"说"这个环节处于偏移。那么作文教学中的口语交际能否直接过渡到写,或是学生的口语交际能否直接化为学生直接的口头表达呢?一、注重学生的"口头表达",拉近说与写的距离
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