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笔者在本文中通过自己对名词性从句语法知识的教学，运用任务型教学、情境教学、情感教学等教学理论，通过教师引领探究，学生情境体验的手段阐释了在新课程背景下对语法教学的探究。
教师引领探究,学生情境体验——对一节语法课教学的一点思考
【摘 要】
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笔者在本文中通过自己对名词性从句语法知识的教学，运用任务型教学、情境教学、情感教学等教学理论，通过教师引领探究，学生情境体验的手段阐释了在新课程背景下对语法教学的探究
【机 构】
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江苏省震泽中学
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2012年11期
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