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【摘要】现代信息技术在教学中的成功应用，打破了传统教学观念，有效提高了教学质量，取得了较好的教学效果。本文将对现代信息技术对幼儿教育教学的影响进行研究，以供从事幼儿教育教学的人士加以借鉴。
【关键词】现代信息技术；幼儿教育教学；多媒体技术
【中图分类号】G612；G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0067-01
幼儿行为习惯与思想道德的养成需要一个良好的教学环境，因此，幼儿教育教学应提高发展水平，为幼儿提供高质量的教育教学。随着科技的发展，现代信息技术越来越成为幼儿教育教学的重要手段，可有效丰富教学内容，增加教学的趣味性与生动性，不断提高幼儿的积极性，促进幼儿身心发展。在教学中，教师应增加对现代信息技术的使用。
一、影响
（一）改变了教师的教育观念
现代信息技术在幼儿教育中的成功运用，改变了教师的教学观念，从幼儿自身出发，通过充分研究幼儿自身发展的特点，实现了“以幼儿为本”的教学理念。在教学过程中，教师对幼儿创新意识的培养理念有所增强，以幼儿的个体差异性为实际出发点，达到了理想的教学效果。在此过程中，教师逐渐将现代信息技术不断运用于对幼儿的教育教学中，取代了传统的以纸质书籍为教科书进行教学的方式，尝试学习制作网页，在博客上撰写文章，利用互联网查找各种教学资源，种种做法促进了幼儿教学质量的提高。新的教学理念要求教师积极地熟练地运用现代信息技术以顺利开展教育教学活动，对纸质书籍上的有限知识与内容加以补充，激发了幼儿对学习的热爱，增加了幼儿对学习的兴趣。
（二）更新了教师的教学方法
现代信息技术在幼儿教育教学中的广泛应用，更新了教师的教学方法。现代信息技术的优势在于其可将图像、文字、声音、录像等多种形式的素材进行有效整合，令“安静”的教材内容动起来，增加了教学内容的生动性，极大地激发了学生对学习的热爱。通过运用信息技术，教师实现了教学方法的进步与革新，教师利用现代信息技术，可快速在网络上搜集各种可利用的教学资源，将声音、图片、文字、视频等不同形式的资源融为一体，令幼儿使用不同感官对教学内容进行不同的感受，令幼儿对教学内容的感受更加直观，始终以快乐的心情参与到课堂教学中。教学方法的革新充分发挥了现代信息技术的优势，达到了理想课堂的效果。
（三）拓宽了教师的学习渠道
现代信息技术在幼儿课堂教学中的成功运用，拓宽了教师的学习渠道，要求教师应不断学习，通过学习不断提升自我，提高课堂教学水平。时代在改变，在以往的生活过程中，教师丰富自身知识的方法，主要为通过学习教材，对教学内容加以熟练掌握。另外，教师也会通过在办公室中与其他教师进行交流探讨，丰富知识以提高教学水平，其丰富知识的渠道较少。而现代信息技术在教学上的广泛运用，大大拓宽了教师的学习渠道，使得教师的学习环境得到极大的改善。教师可利用网络上的各种群体，如qq群组、微信群组等，就教学内容与教学知识的问题展开与不同学校教师的交流，通过将知识与方法进行分享，令更多的教师获得源源不断的信息，在交流过程中不断学习，提升自我，超越自我，最终实现教学水平提高的目的。另外，教师可利用现代信息技术，在网络上寻找关于教学培训的视频或培训班，加强对自身教学技能的培訓，达到提高教学水平的目的。
二、应用策略
（一）运用多媒体技术改善课堂教学氛围
课堂教学气氛对幼儿的学习状态与教师的教学效果将产生直接影响。因此，教师在幼儿教育教学过程中，应广泛地开展多媒体软件，用以辅助教学，促进教学任务的完成与教学水平的提高。教师应根据学生的实际情况出发，坚持实事求是的教学理念，因幼儿处于教育的萌芽阶段，对做游戏情有独钟，教师在教学过程中，应尽可能多地创设游戏化的教学情境，令幼儿快速集中注意力，提高学习效果，掌握更多的知识（如图1所示）。
（二）运用多媒体技术促进师生互动交流
师生之间的互动交流在一定程度上影响着幼儿的身心发展。师生互动交流过程发展较好有利于和谐的师生关系的构建，更有利于幼儿创造力与想象力的发挥，进而在教师的引导下，在师生交流互动中，提升幼儿的学习能力（如图2所示）。因此，教师在幼儿的成长过程中，应加强对幼儿日常行为习惯的观察，将幼儿身上不良行为习惯，如：口出脏话、打架斗殴、无理取闹等，及时加以纠正，促进幼儿良好的行为习惯的培养。
例如，在对幼儿的语言表达教学中，教师可引入食物这一话题，利用多媒体软件向幼儿们展示出米饭、面包、玉米等不同食物，令幼儿以简短的话语对以上食物加以说明，包括表面特征、味道口感等，通过幼儿对食物进行的口语表达，使幼儿了解了更多的食物名称与其特性，又能锻炼其语言表达能力，同时也达到了师生充分沟通交流的效果。
（三）运用多媒体技术构建教师与家长的沟通平台
教师在对幼儿的教育过程中，还应加强与幼儿家长之间的沟通，在沟通中及时了解幼儿的情况。现代信息技术的发展，令人与人之间的沟通跨越了时间与空间的限制，促进了社会的发展。教师在利用课外时间，利用网络上的群组实现与家长的即时沟通，令家长及时将幼儿的情况反馈给自己，也可以接受家长们的意见与建议，经过详细鉴别与采纳，从而改进教学方法与教学计划，促进幼儿教育教学的顺利开展，使幼儿的身心不断朝着健康的方向发展。
三、结论
总之，现代信息技术的发展，对幼儿教育教学产生了重要影响，不仅改变了教师的教育观念，更新了教师的教学方法，还拓宽了教师的学习渠道，在日后的幼儿教育教学中还将发挥更大的作用，因此，幼儿教师在开展课堂教学时，应多多利用多媒体，提高教学水平，促进幼儿身心健康发展。
参考文献
[1]张巧玲.谈现代信息技术对幼儿教育教学的影响[J].学周刊，2016，23：254-255.
[2]叶小永.现代信息技术对幼儿教育教学的影响探究[J].考试周刊，2017，11：169.
【关键词】现代信息技术；幼儿教育教学；多媒体技术
【中图分类号】G612；G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0067-01
幼儿行为习惯与思想道德的养成需要一个良好的教学环境，因此，幼儿教育教学应提高发展水平，为幼儿提供高质量的教育教学。随着科技的发展，现代信息技术越来越成为幼儿教育教学的重要手段，可有效丰富教学内容，增加教学的趣味性与生动性，不断提高幼儿的积极性，促进幼儿身心发展。在教学中，教师应增加对现代信息技术的使用。
一、影响
（一）改变了教师的教育观念
现代信息技术在幼儿教育中的成功运用，改变了教师的教学观念，从幼儿自身出发，通过充分研究幼儿自身发展的特点，实现了“以幼儿为本”的教学理念。在教学过程中，教师对幼儿创新意识的培养理念有所增强，以幼儿的个体差异性为实际出发点，达到了理想的教学效果。在此过程中，教师逐渐将现代信息技术不断运用于对幼儿的教育教学中，取代了传统的以纸质书籍为教科书进行教学的方式，尝试学习制作网页，在博客上撰写文章，利用互联网查找各种教学资源，种种做法促进了幼儿教学质量的提高。新的教学理念要求教师积极地熟练地运用现代信息技术以顺利开展教育教学活动，对纸质书籍上的有限知识与内容加以补充，激发了幼儿对学习的热爱，增加了幼儿对学习的兴趣。
（二）更新了教师的教学方法
现代信息技术在幼儿教育教学中的广泛应用，更新了教师的教学方法。现代信息技术的优势在于其可将图像、文字、声音、录像等多种形式的素材进行有效整合，令“安静”的教材内容动起来，增加了教学内容的生动性，极大地激发了学生对学习的热爱。通过运用信息技术，教师实现了教学方法的进步与革新，教师利用现代信息技术，可快速在网络上搜集各种可利用的教学资源，将声音、图片、文字、视频等不同形式的资源融为一体，令幼儿使用不同感官对教学内容进行不同的感受，令幼儿对教学内容的感受更加直观，始终以快乐的心情参与到课堂教学中。教学方法的革新充分发挥了现代信息技术的优势，达到了理想课堂的效果。
（三）拓宽了教师的学习渠道
现代信息技术在幼儿课堂教学中的成功运用，拓宽了教师的学习渠道，要求教师应不断学习，通过学习不断提升自我，提高课堂教学水平。时代在改变，在以往的生活过程中，教师丰富自身知识的方法，主要为通过学习教材，对教学内容加以熟练掌握。另外，教师也会通过在办公室中与其他教师进行交流探讨，丰富知识以提高教学水平，其丰富知识的渠道较少。而现代信息技术在教学上的广泛运用，大大拓宽了教师的学习渠道，使得教师的学习环境得到极大的改善。教师可利用网络上的各种群体，如qq群组、微信群组等，就教学内容与教学知识的问题展开与不同学校教师的交流，通过将知识与方法进行分享，令更多的教师获得源源不断的信息，在交流过程中不断学习，提升自我，超越自我，最终实现教学水平提高的目的。另外，教师可利用现代信息技术，在网络上寻找关于教学培训的视频或培训班，加强对自身教学技能的培訓，达到提高教学水平的目的。
二、应用策略
（一）运用多媒体技术改善课堂教学氛围
课堂教学气氛对幼儿的学习状态与教师的教学效果将产生直接影响。因此，教师在幼儿教育教学过程中，应广泛地开展多媒体软件，用以辅助教学，促进教学任务的完成与教学水平的提高。教师应根据学生的实际情况出发，坚持实事求是的教学理念，因幼儿处于教育的萌芽阶段，对做游戏情有独钟，教师在教学过程中，应尽可能多地创设游戏化的教学情境，令幼儿快速集中注意力，提高学习效果，掌握更多的知识（如图1所示）。
（二）运用多媒体技术促进师生互动交流
师生之间的互动交流在一定程度上影响着幼儿的身心发展。师生互动交流过程发展较好有利于和谐的师生关系的构建，更有利于幼儿创造力与想象力的发挥，进而在教师的引导下，在师生交流互动中，提升幼儿的学习能力（如图2所示）。因此，教师在幼儿的成长过程中，应加强对幼儿日常行为习惯的观察，将幼儿身上不良行为习惯，如：口出脏话、打架斗殴、无理取闹等，及时加以纠正，促进幼儿良好的行为习惯的培养。
例如，在对幼儿的语言表达教学中，教师可引入食物这一话题，利用多媒体软件向幼儿们展示出米饭、面包、玉米等不同食物，令幼儿以简短的话语对以上食物加以说明，包括表面特征、味道口感等，通过幼儿对食物进行的口语表达，使幼儿了解了更多的食物名称与其特性，又能锻炼其语言表达能力，同时也达到了师生充分沟通交流的效果。
（三）运用多媒体技术构建教师与家长的沟通平台
教师在对幼儿的教育过程中，还应加强与幼儿家长之间的沟通，在沟通中及时了解幼儿的情况。现代信息技术的发展，令人与人之间的沟通跨越了时间与空间的限制，促进了社会的发展。教师在利用课外时间，利用网络上的群组实现与家长的即时沟通，令家长及时将幼儿的情况反馈给自己，也可以接受家长们的意见与建议，经过详细鉴别与采纳，从而改进教学方法与教学计划，促进幼儿教育教学的顺利开展，使幼儿的身心不断朝着健康的方向发展。
三、结论
总之，现代信息技术的发展，对幼儿教育教学产生了重要影响，不仅改变了教师的教育观念，更新了教师的教学方法，还拓宽了教师的学习渠道，在日后的幼儿教育教学中还将发挥更大的作用，因此，幼儿教师在开展课堂教学时，应多多利用多媒体，提高教学水平，促进幼儿身心健康发展。
参考文献
[1]张巧玲.谈现代信息技术对幼儿教育教学的影响[J].学周刊，2016，23：254-255.
[2]叶小永.现代信息技术对幼儿教育教学的影响探究[J].考试周刊，2017，11：169.