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目的全面提高学生在护理学基础实践课中的综合能力。方法将2008级中等护理专业学生，按班级分为两组，对照组采用传统教学法带教，实验组采用角色扮演法带教。比较两种方法在对问卷调查结果及操作考试成绩方面的影响。结果实验组同学在多项问卷调查结果及实验操作考试成绩均明显优于对照组（P〈0．05）。结论角色扮演法应用于实践教学，比传统教学法更有利于提高学生综合能力。