【摘 要】
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近年来,绘本这一独特的儿童文学样式不仅进入了亲子阅读、学前教育领域,也悄然进入了小学课程体系。中国小学绘本课程目前以两种形态存在于学校课程体系之中,成为阅读教学、
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近年来,绘本这一独特的儿童文学样式不仅进入了亲子阅读、学前教育领域,也悄然进入了小学课程体系。中国小学绘本课程目前以两种形态存在于学校课程体系之中,成为阅读教学、口语交际教学、习作教学和综合实践活动中的一股新的力量,不断更新着广大教师的教育观念和教学方式。在目前的语文课堂中,绘本教学在某种程度上确实能促进儿童形成健全的人格,促进其阅读能力、语言能力、智力水平和科学艺术素养的提升与发展;同时,教师也需要更加理性冷静地使用绘本,认识绘本的局限性。
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