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目的：探讨新的教学查房模式在临床教学中的应用效果。方法：将80名本科护生按实习时间分为对照组和试验组各40名,对照组采用传统教学查房方法,试验组采用护生主导式教学查房,并进行出科成绩比较和对临床教学满意度评价比较。结果：试验组护生出科考核成绩、对临床教学满意度均优于对照组（P〈0.05）。结论：实施护生主导式临床护理教学查房,能够转变护生在护理教学查房中的角色,参与者变为主导者,从而提高护理临床教学的质量。