[摘 要]提高语文成绩靠的是一套科学的管理方法。第一：培養学生语文课的学习兴趣。第二：培养良好的书写习惯。第三：培养良好的阅读习惯。第四：提高学生的习作能力。第五：培养孩子的复习习惯。
　　[关键词]兴趣；习惯
　　中图分类号：U845.5 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）20-0250-01
　　语文是各科学习的基础，无疑在任何学生时代，都是一门重要的学科。学生学好语文不但能够提升自己的语言理解能力，而且还能为其他学科的学习打下良好的基础。在如今新课改的情况下，语文学科的重要性更加凸显，甚至在以后高考时会变成180分满分。它是基本的听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
　　语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。语文能力的高低还决定着其他科目的成绩，所以学好语文是十分必要的。另外，语文的学习不仅仅是为了一个好成绩，更是为了有一个良好的文学素养。在走入社会以后，你会发现文化素养是有多么的重要，可以因为你的谈吐优雅而得到好的发展机会，也可能因为你的出言不逊而被他人拒之门外。
　　半年前，我接到一个年级排名最后的班级。我当时很生气、着急。但转念一想，这正是领导对我的信任，也是我再次提高学生成绩的一次机会。因为我以前曾经接过类似的班级，所以，我面对全体学生，先做了动员工作，激励学生写下自己的目标，同时，全班同学定下我们的班级目标。提高学生的成绩真不是说一说就完成的事情，要付出，要努力。我先做好了我计划。先夯实基础，抓字体、背诵、默写。再进行拓展，提高阅读习作水平。
　　一、开展各种活动，调动学生写好字的积极性
　　面对学生歪歪扭扭的字体，我必须想办法调动学生学习写字的积极性，让学生感到写字不再是一种负担，而是一种快乐。我在班级里想各种点子开展活动，如，展览写字本。每天写字时间结束我就选取几位写得工整的学生的作品让学生传阅评议，把认为写得工整的字体画上对号，传阅完毕，我把最好的写字作业再次展览于前黑板旁边，供学生再次仔细观察，看看，被展览的学生，一脸的自信，不用说，他们写的字更加工整了。发现原来字体写得较差的同学有点滴的进步，立即展示他们的作品，使他们看到自己努力的结果，每周五举行写字比赛，是对一周写字情况的总结。周五，把本周所练习的字一块写下来，比一比，看谁的书写工整，结构合理，这可是比每天的展览有一些难度。我认为，写字和学习文化课是一样的道理，在一点一滴中进步，学习了新知识，还需要不断巩固，这样学生的字体才会有进步。通过开展这些活动，班级里出现了你追我赶的良好风气。
　　二、背诵默写齐头并进，同时利用好纠错本
　　抓住小学阶段儿童处于“背诵期”的特点，强调语言积累、强调学生发展语感。课内，我强调课文中的好词好句、重点段落以及词语盘点日积月累都要熟记成诵。课内重点内容熟记还不够，还需要默写下来，这样才算掌握。我采取小组内学生相互提问相互纠错的办法，背错的内容再重复背诵，写错的内容记录在纠错本上，一定详细记录自己的错别字，将准确的汉字使用不同颜色的笔标注出来，利于掌握易错的字词。纠错本使用的好坏也要检查评比，每做一次纠错本，对子之间都要相互点评。
　　纠错本只记这一点知识，是不够用的。每次测试，批改完试卷，我重点分析学生做题情况及存在的问题，并进一步对自己的教学情况进行反思。我把大部分学生没有掌握的知识记在本子上，个别学生出现的错题我再逐一讲解，找出学生不理解的原因，然后再找一些相关的题目加以训练，例如：句子转换、缩句、修改病句。我发现每次考试学生都失分严重，于是我总结了很多题目加以训练。学生仍把自己试卷中的错误写在纠错本上，同时，把我给他们总结得题目写在纠错本上。
　　纠错本成了我们加强薄弱知识点得法宝，复习时，我们看一遍纠错本，心中便胸有成竹了。
　　三、激励学生背诵古诗、阅读的兴趣
　　课外，我给学生挑选了四十首古诗词，要求他们每周背诵两首，由组长每周末提问，进行古诗背诵比拼，加分激励，学期末大力表彰。
　　学生的习作水平如何提高？只有多读书。我在班级建立了图书角，每位学生至少从家带三本书，一本放在书橱，另外两本放在组内方便阅读。我规定每周一三五下午到校后学生都要读课外书，每读完一本学生都要写读书心得。开始的时候，学生只读不写，于是我慢慢地引导学生，我告诉学生把你读完后想说的话说出来就可以了，你们有话就多写，无话就少写，只要能写出自己读后的感受或者看法就可以了。就这样，现在有的学生能写几百字了，学生的写作水平不知不觉也提高了。
　　语文文的学习会涉及到很多的文学名著，学生在学习和了解的过程，必定会受到一些名著的影响，会积累其中的一些名句和好词。从小就开始耳濡目染的灌输这种教育，会让学生们在脑海中积累大量的素材，可以为以后的写作提供灵感，有效的提高写作的水平。
　　语文是国语的前言、是打开少年思想的一把金钥匙。语文课呢，便是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。语文作为人生中的启蒙科目，无论从哪个角度去看，都有着独一无二的重要性。以上四个方面，我想已经很明确的展现出了小学语文教育的重要性。
　　我们作为新时代的语文教育工作者，更要比前辈们更认清我们工作的重要性。我们教育着中国的下一代，祖国的未来，我们有义务，也有责任去让学生们学会，学好语文，更要让他们爱上这一门学科。为教育事业，奉献出我们的努力和热情，是我们教师队伍中，每一个人义不容辞的责任。
　　一学期结束，我带的班语文成绩进步自然不用说，其他各科成绩也都有很多进步。我知道这是班级正、学风正的结果，有了良好的学习风气，学生自然比学习，比品德。