论文部分内容阅读
当前高中化学教学中，教育评价是一个薄弱环节，主要原因是人们对新课程教育评价的精神和要求认识不足。认真学习新课标教育评价的精神和要求，加强在课堂教学、习题教学、纸笔测验和活动表现中发挥教育评价功能的研究，是新课程教学改革的当务之急。
高中化学教学中发挥教育评价功能的探究
【摘 要】
：
当前高中化学教学中，教育评价是一个薄弱环节，主要原因是人们对新课程教育评价的精神和要求认识不足。认真学习新课标教育评价的精神和要求，加强在课堂教学、习题教学、纸笔测验
【机 构】
：
山东临沂市教育科学研究中心,山东德州市教研室
【出 处】
：
化学教育
【发表日期】
：
2011年9期
其他文献
几年来,我一直担负中央党校函授专科班的《中共党史》辅导课,其间也有一些思考与体会。一、正确认识和把握函授辅导课的特点刚开始上辅导课时,对函授教育的规律和特点是认识
摘 要：在中等职业学校，语文教学要真正担负起提高学生素质的重任，就要重视阅读教学，因为阅读能培养学生的问题意识和创造精神。但中职学生的读书现状并不乐观，他们崇尚个性，热衷上网, 却不明白书是另一种类的存在。语文教师要在必要的阅读指导下，重视学生独特的感受、体验和理解，在阅读教学实践中积极倡导阅读交流，让阅读成为学生的终生习惯。 关键词：阅读交流；问题意识；创造精神 在中等职业学校，技能
常言道，兴趣是最好的老师。学生学习写作也是这样，只有学生对写作文产生兴趣时，他们才会以一种积极主动的态度调动已有的生活经验，运用已学的方法技巧，通过写作来表达自己对事物、
求出了一维反铁磁链中双亚格点模型的孤子解，并求出了孤子宽度、峰值、静止能量和有效质量．在αl=bl^＋和αl=-bl^＋两种情况下求方程的精确解。
以柔性太阳能电池涂布机设备的研制为例,将CDIO工程化模式用于大学生创新训练项目的设计与研究过程,让学生直接参与思考和解决问题的活动,提高了学生的学习动力,培养了学生的
研究了匀强及非匀强磁场中反铁磁体Heisenberg XXX链的近邻和次近邻纠缠．结果表明对基态情形，纠缠随磁场B变化呈现阶梯型结构，这可用来构建量子纠缠“放大器”或量子纠缠“开关
用密度泛函理论，在B3LYP／6-311＋G（d）水平上研究了CX2＋CH2O（X=F，Cl，Br）环加成反应一条三过渡态三中间体路径的反应机理，全参数优化了反应势能面各驻点的几何构型，用内禀反应坐标（IRC）和频率
将聚二乙炔主链简化为有限的一维复式碳原子链,利用经典的晶格动力学方法研究了其色散关系.聚二乙炔链色散关系曲线由一支声学模和三支光学模组成,它们在波矢为零处及Brillou
本文报道低能高电荷Ar12+、Ar13+ 、Ar14+离子与金属Mo表面作用过程中Mo原子受激发射X射线和X射线强度随入射能量变化的实验结果.结果表明,低速高电荷离子与金属表面原子相互