【摘 要】
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针对传统英语教学中显现出来的重记忆轻运用、重内容轻主题等不足,主题式教学的思路映入了人们的视野。尤其是在初中英语教学中,基于初中学生的认知特点,基于初中英语教学的
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针对传统英语教学中显现出来的重记忆轻运用、重内容轻主题等不足,主题式教学的思路映入了人们的视野。尤其是在初中英语教学中,基于初中学生的认知特点,基于初中英语教学的需要,主题式教学正在发挥越来越大的作用。主题式教学可以给学生创设英语文化情境,可以让学生在对文化情境的感受中,进一步建构和理解英语知识,形成符合英语文化习惯的表达方式。在实践的过程中我们也发现,要想通过主题式教学提高学生英语学习的效益,还需要为主题寻找更多的支撑。本文基于模块和情景两个思路,谈谈笔者的实践与思考。
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