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6号作品：
青春，一路疯长
总觉得，青春承载着所有的美好与希望，我静静地期待着，憧憬着，悄悄长大，自己也小心翼翼地迈进了青春的门槛，走过花季，进入雨季，感受着被赋予青春气息的所有。
我，纯粹一小破孩，执着地喜欢有着淡淡忧伤的破碎的文字。欣赏很多写手的才华，躲在黑夜里阅读他们的文字成为我守候的幸福。文字是赋予灵魂的生命，心情一路被它们牵引。常因故事里人物的快乐快乐着，常因故事里人物的悲伤悲伤着，好奇且多愁善感地体会着自己的草样年华。
友谊
与轩相识是在高一开学的时候，我们成了同桌，像在陌生的环境里找到了依靠，慢慢熟络起来后就形影不离，一起神侃；上课聚在抽屉里看同一本小说，看到冷笑话我们可以在课堂上大笑而引起公愤；在走廊上罚站也可以若无其事地海聊。
只是，有句话说，女孩之间，走得太近，是非也就多了。是因为太亲近才卸下所有的伪装把自己的缺点全都展现在对方面前吗？发现对方的缺点时接受不了是因为我们都把对方想得太好吗？渐渐的，她眼中我的小器，我眼中她的大小姐脾气成为我们友谊之墙瓦解的罪魁祸首。我想：我们终究是两个世界的人，或许刚开学就不应该坐在一起。
我们狠狠地吵了一架，以致离开时，我们都倔强地没有挽留，背道而驰，渐行渐远。
“我们以后别吵了，好么？”在冷战几天后我拉着轩的手说。
“嗯，以后不吵了，我们要做一辈子的死党呢！”
然后两个小丫头片子躲在抽屉里笑得很贼。
我与轩手牵手走在校园小径上，用最骄傲的友谊见证彼此的成长。
退后是为了更好的向前。挺经典的一句话。在青春的路上，我们都会有许多朋友，之间也会产生这样那样的矛盾与冲突，学着换位思考，朋友之间多理解，多宽容吧。
学习
作为学生，学习永远是主题。
月考刚结束，站在排行榜前，自己活像小丑，那些闪亮的分数灼痛了我的双眼，刺激着我的视觉神经。面对试卷上那些少得可怜的分数，我真的很不甘心。曾经，我的名字也在光荣榜的前几名；曾经，我也拥有别人可望不可及的高分。
就在去年，我学会了上网，学会了喝酒，学会了打架，学会了不该学的很多。叛逆到不行，不会理会任何人的劝告，我行我素地张扬前行。成绩很理所当然地一落千丈。
老师、朋友、父母都变得恐慌，平常乖巧懂事的好学生怎么突然就变成这样了？其实我自己也不知道，一切都这样毫无预兆，让大家措手不及。
父母为了供我们三姐弟读书，可以说是拿命在拼，而我们却很没用地在学校里挥霍时间，挥霍金钱。自己真的很没良心呐，怎么可以坏得这么彻底，伤害这么多的人呢？
不过还好，那些疯狂的日子都过去了，天可以调整心态，站在起跑线上，重新出发，准备2010年的高考。只是希望被我伤害过的大家能原谅我年少的冲动与无知。
在青春的路上，今后我将与学习一起携手。在2010年的夏天，希望自己可以飞得更高。
风景
豆蔻年华的我们，内心开始萌发一些朦胧的情愫。
H，一枚干净的少年，不高，不帅，但温柔。嗯，我喜欢的男生。喜欢看他不经意的笑容，喜欢在他身后默默关注他喜欢的一切，关注他走路的姿势，做这些时，内心会窃喜且有着满满的充实感。
青春，爱做梦。经常幻想可以在转角处邂逅一段美丽的缘分，幻想王子遇到公主，一起战胜困难然后幸福地生活在一起。
但，生活，不是童话。当我告诉H我喜欢他时，他说：“我们不合适，要不做兄妹吧。”
“嗯，那就做兄妹。”这或许是单恋的最好的结局吧。十六七岁，爱情离我们都太远了。
一切的一切，都是我们青春轨迹上必经的沿途风景，用来欣赏便已足够的。
似水流年，我的青春一路疯长。所有经历都已在记忆里定格，而我们的青春还在继续，我要不断寻找曾经遗失的美好，来纪念那些已经逝去的青春，之后更好地成长，成熟。
但愿，青春无悔！
后记：
看很多同龄的孩子写过青春，有欢笑，有惊喜，有无奈。平凡的我们都在演绎着自己的青春。青春路上，我们有迷茫，有疯狂，有叛逆；之后，便学会成长。
我们都是一群纯真的孩子，90后，曾经被许多前辈批判过，说我们是垮掉的一代。但时代不同了，我们有权力去追求个性，我们的成长是个过程，所以，希望得到足够的空间。
写了这么敏感的话题来参赛，不过，参与便是快乐，和小9一起快乐成长。
期待我们的成长，加油！
作者：黄梦瑶
笔名：颖梦零星
归属盟：中学盟在读学校：
江西省丰城市东煌外语实验学校高二年级
个性宣言：用文字将青春进行到底
轩：
首先要肯定的是作者能够将生活中的真实感受融入到写作中去，做到语句顺畅并且不乏闪光点，是值得褒扬跟肯定的，这正是我们所提倡的“我笔写我心”。文章的弱项在于，只是罗列性地将与“青春”有关联的几个意象摆出来（这是最近应试作文很爱用的一种格套），而各部分之间并没有在结尾加以主题的串联和升华，虚弱了文章的深刻性和回味空间。建议以后多注意行文逻辑性。
格：6号作品非常贴近校园、贴近现实，与我们日常所见的青春小说的搏杀与叛逆相比，前者可以说是咆哮的大海，而《青春，一路疯长》是平静的小河，在哗啦哗啦的节奏声响中，把作者对于青春的思索，对于感情的体味写了出来。未必淋漓尽致却可以起到以点代面的作用。其实我们大部分人的青春都是这样，平淡中带着一两朵小浪花。但作为严肃的写作来说，希望作者以后在作品的结构冲突上有所提升。
结论——6号作品：
7号作品：
与诗无关的青春
学校里的树除了松柏都已经开始落叶了，一阵细小的风都能飘飘扬扬落下一大片没有了生命力的枯黄树叶。由于是月底，全校放假，没人打扫，落叶铺了厚厚的一层，学校也吝于花钱请人打扫，反正周一会有倒贴钱的劳动力。
林睿背着画夹走在没有人的校园里，午后的阳光将一切都点缀得看似很美好，就连踩在那些枯死的树叶上发出回光返照般的呻吟声，在诗人耳朵里也是舒美的篇章，可惜，林睿不是诗人，那些此起彼伏不成调的声音，让原来烦躁不安的心更加烦躁。
到画室去不必经过教学一号楼，可是林睿还是习惯性地绕了远，并习惯性地抬起头，习惯性地看向此时撒满阳光的二楼那个靠窗的坐位。没有人，这是肯定的。
走到画室，外面依旧阳光明媚，而只是一道门，就变得阴暗压抑，其实光是可以跟进来的，只是窗帘始终没有拉开过，积了厚厚的尘土。打开画夹，拿起4H铅笔，寥寥几笔勾勒出一个清晰的轮廓，和前面摆的石膏像除了都有两只眼睛，一个鼻子，一张嘴以外，没有一点相像，画上一个女孩面目清秀，笑容调皮可爱，而石膏像却有一头卷发，笑容僵硬。
听到开门声，林睿无声却又迅速地翻过一张纸，拿起黑重的2B铅笔对着石膏像在已经修改无数次的肖像画上继续修改。
随着窗帘被拉开，阳光顿时争先恐后地涌进狭小的画室，同时还伴着一阵阵刻意压制的咳嗽声音。尘土在阳光上下漂浮。门开了，又关了，林睿的笔随着关门的声音停在了画纸上。似乎又听到了漆皮的高跟鞋故意很响地踩在地板上的声音。
每当这个时候，林睿都会停下笔，对罪魁祸首怒目而视，看着调皮的笑容，嘴角却忍不住上扬。看到林睿回过身去，又拿起画笔，故意的声音又回想起，惹得林睿根本无法专心画画，可见不管怎样，都叫人无法真正的生气。那时候，窗帘经常拉开的，似乎从未积过尘土。
隔着一条走廊的水房，传出流水的声音，夹杂着揉搓布的声音。水声中传出来了一个撒娇的声音，摇着林睿的胳膊要他去买雪糕。那时是初夏吧，温暖中还夹着一丝丝寒意。林睿不去，胳膊立刻被甩开，一张小嘴撅得老高老高的，转过身去，不理林睿，林睿只好苦笑着放下画板，跑去买雪糕，一同买回来的还有诺氟沙星。
门又开了，可以听见水淌在地板。林睿拿起橡皮，在涂得浓黑的地方轻轻一蘸，便出现了一块突出的灰色。身后没有了声音。
没有来由地传来一阵燥热，窗外也响起了蝉鸣，一向挂着调皮的笑容的脸瘦得像深冬的月亮，将盛夏的空气冻结。没出息的是林睿，喉里像堵了东西，一句话也说不出来，呼吸急促，声音大得盖过蝉鸣，转身离开的决绝的背影渐渐模糊，门关上就再也看不到，脸上有了湿气，不过还好，门关上了，就看不到这副失魂落魄的模样。
“怎么了，累了吧？”林睿回过头来，看到一张写满担忧的脸，抬手在脸上抹一下，手背凉凉的，低下头，看到白色滑板鞋沾了脏脏的水迹。闭眼休息会吧，用眼过度，就会不自觉流泪。”林睿牵强地笑了笑，“没事”。又拿起画笔将刚才擦掉的地方填满黑色，画室又恢复了安静。
明媚的阳光渐渐地变成橙红色，林睿放下铅笔，揉了揉僵硬的脖子，一双手力道刚好地揉着林睿发酸的背，一张调皮的笑脸又浮现在眼前，林睿闭了眼睛，用力地摇了摇头：“怎么了，按疼了？”声音里透着紧张，一股热气呼到林睿的脖子上：“没有，太晚了，你该回去了。”按在背上的手停住了，许久才传来一声：“哦，我走了，你也早点走。”滑板鞋踩在木地板上向门口走去。
“你以后别来了。”声音停住了，可以猜出那一脸的错愕。“我已经找好老师了，马上要出去学习了，紧接着就要考试，一直到三四月才能回来。”
“哦，记得给我打电话，好好照顾自己。”语气轻轻的，好像在自言自语。门开了，迟疑了一会，滑板鞋走出画室，走到一片红色的光芒中，门关上了，两声叹息轻轻落地。
作者：刘露
归属盟：中学盟
在读学校：河北省唐山市滦县一中高三年级
个性宣言：懂我的人不用言语，不懂我的人，我懒得言语
轩：这篇文章没有扣人心弦的悬念和起伏，而能够进入我们“法眼”的是因为作者非常生动形象的心理特征描写和对人物的刻画。譬如“林睿拿起橡皮，在涂得浓黑的地方轻轻一蘸，便出现了一块突出的灰色”，“窗外也响起了蝉鸣，一向挂着调皮的笑容的脸瘦得像深冬的月亮，将盛夏的空气冻结”等，都是笔触相当到位的句子。整个过程如慢镜头，或许我们会忘掉这个故事告白的情节，但那些画面感强烈的瞬间，却能烙印在读者心中。
格：此文是一段对生活平截面的展示，细腻而写实，甚至流露出某种哲学意味来。可以想见，作者的写作必须是具备某种气氛、感觉的前提下，才会有耐心下笔创作，同样，阅读的读者也需要耐心，因为你读下去之后，发现这就是生活本来的样子，文本效果低于阅读期待。
8号作品：
零乱的记忆
我的眼睛看湿了你的肩膀，你会用多久回到我的身旁？
六月里一场分别的雨，多情地抚摸我的记忆，桅子花的香味萦绕在我的身旁，我拾起尘封的记忆。却发现它早已被六月的雨儿揉成了碎片。
我含泪拼凑着它们，六月的雨安静地下着……
雨打乱了我的思绪，什么是爱，等待又是什么？被这场离别的雨儿，一一衍来，温柔又急促地叩响我的紧掩的心门，我不知所措……
我选择，我不悔，昔日的倔强，浮现在我的脑海，爱是什么，是伤心欲绝时那一声无奈的叹息，还是仰望着天空，默默地为某个人祈祷，或者仅仅是单纯的心，想着对方就能感到温暖？
并不是不明白，只是无奈……
三年？五年？十年？我真的不明白什么叫等待。
我还有几分怀念来支撑我的信念？等待——雨儿也唱出了这最无力的无奈……
看着窗外淅淅沥沥的雨，我知道，在一个遥远的地方也有一个人正在看着这场雨，只是，雨阻碍了我的视线，她一点一点开始不见。
我说过：我会等待。
无论多久，我都可以。
雨儿说，等待？你认为这样可以改变什么？
我明白，等待也许改变不了什么，但至少，可以改变我，
雨儿走了，走得那么安静，只留下了别人对它的记忆。
她走了，走得那么安静，却带不走我的记忆。
她说：放弃我吧，等待，没用的，这样只会让你更难受，
我说：我会一直等待的，等不到你，至少我可以等到我的回来。
有时候，爱情是一个人的事，真的，其实心可以很单纯，只要想着对方，就可以感到温暖。
作者：张迈
归属盟：中学盟
在读学校：湖北省武汉市黄陵区第一高级中学
轩：这个文入选的原因之一是作者是个男生，从他的视角来写对女孩的依恋，在一堆女孩的来稿中显得“鹤立鸡群”；另一原因就是因为文章的最后一句话。这也给那些喜欢开头冥思苦想精心安排而结尾潦草收笔的同学一个很好的提醒：有时候点睛之笔真的很重要！
文章还是有比较明显的不足的。譬如“雨儿说，等待？你认为这样可以改变什么？”这句话显得混乱，究竟是前面的意象——自然界淅淅沥沥的雨儿的拟人化呢，还是直接跳到一个叫雨儿的女孩身上？细究之下应是前者。然而作者这种“穿越式”的笔触对行文的起承回转造成比较大的伤害，以后要多注意过渡的自然衔接哦。
格：《零乱的记忆》更像是一段随手写在本子上的感想，朴素、流畅。可能正如作者所说“爱情是一个人的事情”，那么对于这篇文字，我更希望是作者一个人写写看看读读，或者给予他所思念的对象读下就罢了。写作有时很随意却不随便，需要给予更多心血用以灌溉。
青春，一路疯长
总觉得，青春承载着所有的美好与希望，我静静地期待着，憧憬着，悄悄长大，自己也小心翼翼地迈进了青春的门槛，走过花季，进入雨季，感受着被赋予青春气息的所有。
我，纯粹一小破孩，执着地喜欢有着淡淡忧伤的破碎的文字。欣赏很多写手的才华，躲在黑夜里阅读他们的文字成为我守候的幸福。文字是赋予灵魂的生命，心情一路被它们牵引。常因故事里人物的快乐快乐着，常因故事里人物的悲伤悲伤着，好奇且多愁善感地体会着自己的草样年华。
友谊
与轩相识是在高一开学的时候，我们成了同桌，像在陌生的环境里找到了依靠，慢慢熟络起来后就形影不离，一起神侃；上课聚在抽屉里看同一本小说，看到冷笑话我们可以在课堂上大笑而引起公愤；在走廊上罚站也可以若无其事地海聊。
只是，有句话说，女孩之间，走得太近，是非也就多了。是因为太亲近才卸下所有的伪装把自己的缺点全都展现在对方面前吗？发现对方的缺点时接受不了是因为我们都把对方想得太好吗？渐渐的，她眼中我的小器，我眼中她的大小姐脾气成为我们友谊之墙瓦解的罪魁祸首。我想：我们终究是两个世界的人，或许刚开学就不应该坐在一起。
我们狠狠地吵了一架，以致离开时，我们都倔强地没有挽留，背道而驰，渐行渐远。
“我们以后别吵了，好么？”在冷战几天后我拉着轩的手说。
“嗯，以后不吵了，我们要做一辈子的死党呢！”
然后两个小丫头片子躲在抽屉里笑得很贼。
我与轩手牵手走在校园小径上，用最骄傲的友谊见证彼此的成长。
退后是为了更好的向前。挺经典的一句话。在青春的路上，我们都会有许多朋友，之间也会产生这样那样的矛盾与冲突，学着换位思考，朋友之间多理解，多宽容吧。
学习
作为学生，学习永远是主题。
月考刚结束，站在排行榜前，自己活像小丑，那些闪亮的分数灼痛了我的双眼，刺激着我的视觉神经。面对试卷上那些少得可怜的分数，我真的很不甘心。曾经，我的名字也在光荣榜的前几名；曾经，我也拥有别人可望不可及的高分。
就在去年，我学会了上网，学会了喝酒，学会了打架，学会了不该学的很多。叛逆到不行，不会理会任何人的劝告，我行我素地张扬前行。成绩很理所当然地一落千丈。
老师、朋友、父母都变得恐慌，平常乖巧懂事的好学生怎么突然就变成这样了？其实我自己也不知道，一切都这样毫无预兆，让大家措手不及。
父母为了供我们三姐弟读书，可以说是拿命在拼，而我们却很没用地在学校里挥霍时间，挥霍金钱。自己真的很没良心呐，怎么可以坏得这么彻底，伤害这么多的人呢？
不过还好，那些疯狂的日子都过去了，天可以调整心态，站在起跑线上，重新出发，准备2010年的高考。只是希望被我伤害过的大家能原谅我年少的冲动与无知。
在青春的路上，今后我将与学习一起携手。在2010年的夏天，希望自己可以飞得更高。
风景
豆蔻年华的我们，内心开始萌发一些朦胧的情愫。
H，一枚干净的少年，不高，不帅，但温柔。嗯，我喜欢的男生。喜欢看他不经意的笑容，喜欢在他身后默默关注他喜欢的一切，关注他走路的姿势，做这些时，内心会窃喜且有着满满的充实感。
青春，爱做梦。经常幻想可以在转角处邂逅一段美丽的缘分，幻想王子遇到公主，一起战胜困难然后幸福地生活在一起。
但，生活，不是童话。当我告诉H我喜欢他时，他说：“我们不合适，要不做兄妹吧。”
“嗯，那就做兄妹。”这或许是单恋的最好的结局吧。十六七岁，爱情离我们都太远了。
一切的一切，都是我们青春轨迹上必经的沿途风景，用来欣赏便已足够的。
似水流年，我的青春一路疯长。所有经历都已在记忆里定格，而我们的青春还在继续，我要不断寻找曾经遗失的美好，来纪念那些已经逝去的青春，之后更好地成长，成熟。
但愿，青春无悔！
后记：
看很多同龄的孩子写过青春，有欢笑，有惊喜，有无奈。平凡的我们都在演绎着自己的青春。青春路上，我们有迷茫，有疯狂，有叛逆；之后，便学会成长。
我们都是一群纯真的孩子，90后，曾经被许多前辈批判过，说我们是垮掉的一代。但时代不同了，我们有权力去追求个性，我们的成长是个过程，所以，希望得到足够的空间。
写了这么敏感的话题来参赛，不过，参与便是快乐，和小9一起快乐成长。
期待我们的成长，加油！
作者：黄梦瑶
笔名：颖梦零星
归属盟：中学盟在读学校：
江西省丰城市东煌外语实验学校高二年级
个性宣言：用文字将青春进行到底
轩：
首先要肯定的是作者能够将生活中的真实感受融入到写作中去，做到语句顺畅并且不乏闪光点，是值得褒扬跟肯定的，这正是我们所提倡的“我笔写我心”。文章的弱项在于，只是罗列性地将与“青春”有关联的几个意象摆出来（这是最近应试作文很爱用的一种格套），而各部分之间并没有在结尾加以主题的串联和升华，虚弱了文章的深刻性和回味空间。建议以后多注意行文逻辑性。
格：6号作品非常贴近校园、贴近现实，与我们日常所见的青春小说的搏杀与叛逆相比，前者可以说是咆哮的大海，而《青春，一路疯长》是平静的小河，在哗啦哗啦的节奏声响中，把作者对于青春的思索，对于感情的体味写了出来。未必淋漓尽致却可以起到以点代面的作用。其实我们大部分人的青春都是这样，平淡中带着一两朵小浪花。但作为严肃的写作来说，希望作者以后在作品的结构冲突上有所提升。
结论——6号作品：
7号作品：
与诗无关的青春
学校里的树除了松柏都已经开始落叶了，一阵细小的风都能飘飘扬扬落下一大片没有了生命力的枯黄树叶。由于是月底，全校放假，没人打扫，落叶铺了厚厚的一层，学校也吝于花钱请人打扫，反正周一会有倒贴钱的劳动力。
林睿背着画夹走在没有人的校园里，午后的阳光将一切都点缀得看似很美好，就连踩在那些枯死的树叶上发出回光返照般的呻吟声，在诗人耳朵里也是舒美的篇章，可惜，林睿不是诗人，那些此起彼伏不成调的声音，让原来烦躁不安的心更加烦躁。
到画室去不必经过教学一号楼，可是林睿还是习惯性地绕了远，并习惯性地抬起头，习惯性地看向此时撒满阳光的二楼那个靠窗的坐位。没有人，这是肯定的。
走到画室，外面依旧阳光明媚，而只是一道门，就变得阴暗压抑，其实光是可以跟进来的，只是窗帘始终没有拉开过，积了厚厚的尘土。打开画夹，拿起4H铅笔，寥寥几笔勾勒出一个清晰的轮廓，和前面摆的石膏像除了都有两只眼睛，一个鼻子，一张嘴以外，没有一点相像，画上一个女孩面目清秀，笑容调皮可爱，而石膏像却有一头卷发，笑容僵硬。
听到开门声，林睿无声却又迅速地翻过一张纸，拿起黑重的2B铅笔对着石膏像在已经修改无数次的肖像画上继续修改。
随着窗帘被拉开，阳光顿时争先恐后地涌进狭小的画室，同时还伴着一阵阵刻意压制的咳嗽声音。尘土在阳光上下漂浮。门开了，又关了，林睿的笔随着关门的声音停在了画纸上。似乎又听到了漆皮的高跟鞋故意很响地踩在地板上的声音。
每当这个时候，林睿都会停下笔，对罪魁祸首怒目而视，看着调皮的笑容，嘴角却忍不住上扬。看到林睿回过身去，又拿起画笔，故意的声音又回想起，惹得林睿根本无法专心画画，可见不管怎样，都叫人无法真正的生气。那时候，窗帘经常拉开的，似乎从未积过尘土。
隔着一条走廊的水房，传出流水的声音，夹杂着揉搓布的声音。水声中传出来了一个撒娇的声音，摇着林睿的胳膊要他去买雪糕。那时是初夏吧，温暖中还夹着一丝丝寒意。林睿不去，胳膊立刻被甩开，一张小嘴撅得老高老高的，转过身去，不理林睿，林睿只好苦笑着放下画板，跑去买雪糕，一同买回来的还有诺氟沙星。
门又开了，可以听见水淌在地板。林睿拿起橡皮，在涂得浓黑的地方轻轻一蘸，便出现了一块突出的灰色。身后没有了声音。
没有来由地传来一阵燥热，窗外也响起了蝉鸣，一向挂着调皮的笑容的脸瘦得像深冬的月亮，将盛夏的空气冻结。没出息的是林睿，喉里像堵了东西，一句话也说不出来，呼吸急促，声音大得盖过蝉鸣，转身离开的决绝的背影渐渐模糊，门关上就再也看不到，脸上有了湿气，不过还好，门关上了，就看不到这副失魂落魄的模样。
“怎么了，累了吧？”林睿回过头来，看到一张写满担忧的脸，抬手在脸上抹一下，手背凉凉的，低下头，看到白色滑板鞋沾了脏脏的水迹。闭眼休息会吧，用眼过度，就会不自觉流泪。”林睿牵强地笑了笑，“没事”。又拿起画笔将刚才擦掉的地方填满黑色，画室又恢复了安静。
明媚的阳光渐渐地变成橙红色，林睿放下铅笔，揉了揉僵硬的脖子，一双手力道刚好地揉着林睿发酸的背，一张调皮的笑脸又浮现在眼前，林睿闭了眼睛，用力地摇了摇头：“怎么了，按疼了？”声音里透着紧张，一股热气呼到林睿的脖子上：“没有，太晚了，你该回去了。”按在背上的手停住了，许久才传来一声：“哦，我走了，你也早点走。”滑板鞋踩在木地板上向门口走去。
“你以后别来了。”声音停住了，可以猜出那一脸的错愕。“我已经找好老师了，马上要出去学习了，紧接着就要考试，一直到三四月才能回来。”
“哦，记得给我打电话，好好照顾自己。”语气轻轻的，好像在自言自语。门开了，迟疑了一会，滑板鞋走出画室，走到一片红色的光芒中，门关上了，两声叹息轻轻落地。
作者：刘露
归属盟：中学盟
在读学校：河北省唐山市滦县一中高三年级
个性宣言：懂我的人不用言语，不懂我的人，我懒得言语
轩：这篇文章没有扣人心弦的悬念和起伏，而能够进入我们“法眼”的是因为作者非常生动形象的心理特征描写和对人物的刻画。譬如“林睿拿起橡皮，在涂得浓黑的地方轻轻一蘸，便出现了一块突出的灰色”，“窗外也响起了蝉鸣，一向挂着调皮的笑容的脸瘦得像深冬的月亮，将盛夏的空气冻结”等，都是笔触相当到位的句子。整个过程如慢镜头，或许我们会忘掉这个故事告白的情节，但那些画面感强烈的瞬间，却能烙印在读者心中。
格：此文是一段对生活平截面的展示，细腻而写实，甚至流露出某种哲学意味来。可以想见，作者的写作必须是具备某种气氛、感觉的前提下，才会有耐心下笔创作，同样，阅读的读者也需要耐心，因为你读下去之后，发现这就是生活本来的样子，文本效果低于阅读期待。
8号作品：
零乱的记忆
我的眼睛看湿了你的肩膀，你会用多久回到我的身旁？
六月里一场分别的雨，多情地抚摸我的记忆，桅子花的香味萦绕在我的身旁，我拾起尘封的记忆。却发现它早已被六月的雨儿揉成了碎片。
我含泪拼凑着它们，六月的雨安静地下着……
雨打乱了我的思绪，什么是爱，等待又是什么？被这场离别的雨儿，一一衍来，温柔又急促地叩响我的紧掩的心门，我不知所措……
我选择，我不悔，昔日的倔强，浮现在我的脑海，爱是什么，是伤心欲绝时那一声无奈的叹息，还是仰望着天空，默默地为某个人祈祷，或者仅仅是单纯的心，想着对方就能感到温暖？
并不是不明白，只是无奈……
三年？五年？十年？我真的不明白什么叫等待。
我还有几分怀念来支撑我的信念？等待——雨儿也唱出了这最无力的无奈……
看着窗外淅淅沥沥的雨，我知道，在一个遥远的地方也有一个人正在看着这场雨，只是，雨阻碍了我的视线，她一点一点开始不见。
我说过：我会等待。
无论多久，我都可以。
雨儿说，等待？你认为这样可以改变什么？
我明白，等待也许改变不了什么，但至少，可以改变我，
雨儿走了，走得那么安静，只留下了别人对它的记忆。
她走了，走得那么安静，却带不走我的记忆。
她说：放弃我吧，等待，没用的，这样只会让你更难受，
我说：我会一直等待的，等不到你，至少我可以等到我的回来。
有时候，爱情是一个人的事，真的，其实心可以很单纯，只要想着对方，就可以感到温暖。
作者：张迈
归属盟：中学盟
在读学校：湖北省武汉市黄陵区第一高级中学
轩：这个文入选的原因之一是作者是个男生，从他的视角来写对女孩的依恋，在一堆女孩的来稿中显得“鹤立鸡群”；另一原因就是因为文章的最后一句话。这也给那些喜欢开头冥思苦想精心安排而结尾潦草收笔的同学一个很好的提醒：有时候点睛之笔真的很重要！
文章还是有比较明显的不足的。譬如“雨儿说，等待？你认为这样可以改变什么？”这句话显得混乱，究竟是前面的意象——自然界淅淅沥沥的雨儿的拟人化呢，还是直接跳到一个叫雨儿的女孩身上？细究之下应是前者。然而作者这种“穿越式”的笔触对行文的起承回转造成比较大的伤害，以后要多注意过渡的自然衔接哦。
格：《零乱的记忆》更像是一段随手写在本子上的感想，朴素、流畅。可能正如作者所说“爱情是一个人的事情”，那么对于这篇文字，我更希望是作者一个人写写看看读读，或者给予他所思念的对象读下就罢了。写作有时很随意却不随便，需要给予更多心血用以灌溉。