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伴随新课程改革进程的不断推进，培养创造性的思维作为当前我国小学体育教学的教学目标之一，其相关的教育理论也得到了一定程度的发展。自进入二十一世纪以来，社会上对人才的要求也有了一定的改变，为了满足社会发展的需要，我国的教育部门也对教学方法提出了新的要求。体育教学是我国小学的一项教学内容之一，能够为小学生提供和谐的学习氛围，培养小学生的创造性思维对小学生思维模式的培养具有重要的作用。本文主要就如何在小学体育教学中培养小学生的创造性思维进行分析研究。