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本研究采用观察法、访谈法及作品分析法对河南省开封市8所示范性及普通型幼儿园的墙面环境进行观察与分析,结合对创设或购置此环境的一线教师进行深入访谈以及观察幼儿在此环境中的表现,尝试去构建幼儿园可操作墙面环境的概念,梳理此类环境潜在的教育价值。
幼儿园可操作墙面环境的探究
【摘 要】
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本研究采用观察法、访谈法及作品分析法对河南省开封市8所示范性及普通型幼儿园的墙面环境进行观察与分析,结合对创设或购置此环境的一线教师进行深入访谈以及观察幼儿在此环
【机 构】
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河南大学教育科学学院,
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2015年24期
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