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课程考核是教学过程的重要环节，文章针对传统课程考核存在的问题，以《商品管理》课程为例，提出了“过程性-多元化”的考核模式，并结合在课程中的应用，对此考核方式进行了分析和探讨。
“过程性-多元化”考核方式的改革与实践
【摘 要】
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课程考核是教学过程的重要环节，文章针对传统课程考核存在的问题，以《商品管理》课程为例，提出了“过程性-多元化”的考核模式，并结合在课程中的应用，对此考核方式进行了分析和探
【机 构】
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浙江商业职业技术学院
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年13期
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