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由于高职院校的不断扩招和师资的紧缺，目前高职院校公共英语多实行大班教学，而高职类院校学生的英语基础普遍薄弱，同时缺乏英语学习的兴趣，自主学习意识差。因此，在公共英语大班教学中，很难组织和实现高效的英语课堂教学。本文通过分析高职院校公共英语大班教学现状，初步探讨了激情教学法在高职公共英语大班教学中的具体应用。