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初中化学知识当中具有大量的抽象理论和概念，也有很多需要学生记忆的元素化合物以及其他化学术语，从而使学生在化学知识学习上存在较大的困难，并且在化学用语的使用以及化学实验操作等方面存在不规范现象．对此，教师要注重在化学教学中使用规范性的化学语言，在化学实验操作方面也要按照一定的规范和标准，及时纠正学生的错误认识，为学生进一步的进行化学学习奠定基础．本文从抓内涵层层推进，加强应用确保规范，重视总结提升效果三个方面论述．