【摘 要】
：
大思政教育背景下,教师要把“双创”教育融入思政政治教育、文化课程教育、专业课程教育、社团活动、实践活动之中,让高校学生在掌握扎实专业知识的同时,具备较强的创新意识和创业意识,学校要给予高校学生更多开展创新创业的支持,让高校学生在具体的学习实践中真正有所发展和提升,从而提升高校学生的创新能力和创业能力.
论文部分内容阅读
大思政教育背景下,教师要把“双创”教育融入思政政治教育、文化课程教育、专业课程教育、社团活动、实践活动之中,让高校学生在掌握扎实专业知识的同时,具备较强的创新意识和创业意识,学校要给予高校学生更多开展创新创业的支持,让高校学生在具体的学习实践中真正有所发展和提升,从而提升高校学生的创新能力和创业能力.
其他文献
工程制图是一门专业必修课,目的是使学生熟悉工程制图的基本知识,掌握图形绘制方法,强化学生的综合运用能力.针对当前工程制图课程教学中学生操作性不强及教学成效不高等问题,结合OBE教育理念影响下该门课程教学发展现状进行分析,以典型的案例教学法为例,提出了合理性建议,以期进一步丰富案例教学资源,提高课程教学水平.
中职英语课标指出创设真实的职业情境是提升学生英语语言能力、职业素养的有效途径.依托上海市中小学职业体验日,创建了“演员诞生季”英语体验项目,旨在通过该项目为少儿英语专业学生打造一个真实的职业实践平台,帮助学生在真实的职业实践中提升综合语言应用能力、问题解决能力,增强学生的劳动精神与职业素养,助力学生未来职业发展.
媒介素养已成为现代公民尤其是大学生必备的综合素养之一.受到专业背景、学习经历、生活经验、媒介素养教育缺失等因素的制约,医学院校大学生尚未接受系统而成熟的媒介素养,针对其所开展的媒介素养教育较为缺失.在对新媒体时代医学院校媒介素养教育的现状和问题剖析的基础上,结合当前医学院校课程设置、教学管理的实际情况,尝试从医学人文教育的角度针对性地提出医学院校大学生媒介素养的提升策略.
中职生都经历过中考,他们的积极性、学习热情都不高.在中职语文教学中实施励志教育,是立足中职生的实际情况,从学生内心入手,改变学生的认识,消除他们消极应对的学习心理,激活学生学习语文、学习技术的责任意识,提高他们综合素质的愿望.从中职语文教学实施励志教育的必要性以及如何把励志教育落实在语文教学中入手,并进行阐述.
中职数学课堂中学生听不懂、不想听以及课后作业不愿做的现象越来越普遍,究其原因,主要是知识繁多,内容枯燥;所学知识在专业与生活中应用较少,脱离生活;配套练习内容重复,脱离考纲.为了解决这些问题,在实践操作的结构图基础上形成了优化整合的具体方式:把烦琐零散的数学知识进行提炼整合,把专业和生活问题整合进数学课本,把练习中的知识点重新进行优化整合,通过这三方面尝试,从而改善中职生对待数学的态度,让学生有兴趣学,乐于学,轻松学.
伴随着国家对职业教育的重视程度日益提高,各个职业院校的专业学科改革工作在深入推进,从2019年开始,我国的各大职业院校都在积极推行“学历证书+若干职业技能等级证书”(“1+X”证书制度)的探索,鼓励各个专业的学生除了要获得本专业的学历证书外,还可进行其他技能的学习,以满足素质教育的要求,给社会培养综合型人才.职业院校计算机类专业教学改革中,“1+X”证书制度的改革还有很长的道路要走.基于此,重点探析了在“1+X”证书制度下职业院校计算机类专业的改革路径,有利于提升专业教学成效.
胜任力是近年来各个行业、领域所共同关注的热点课题之一,诸多学者尝试以此为切入点,探讨关于胜任力与其他职业管理工作的内在关系,试图拓宽应用研究的深度与广度.高校青年教师作为高等人才输送道路上的中流砥柱,专业发展成效在很大程度上决定着人才培育质量,有必要与胜任力概念进行深度结合,突破现有发展困境.因此,现通过剖析高校教师胜任力内涵及两者内在关联,重点指出胜任力视角下高校青年教师所面临的专业发展困境,并据此提出对应突破方案,以供参考.
房产税是我国目前财税制度的内容之一,对于组织政府收入、调节财富存量、实现收入分配公平、保证房地产市场平稳运行等方面具有重要作用。然而,多年以来,全国各地的房价持续高速增长,各地政府采取多项措施频频进行调控,但收效甚微。如今,房产税的推动面临许多阻碍,例如社会争议较大、征收范围不明确、试点效果不理想等。由于2011年上海、重庆试点房产税改革效果不佳,从而受到社会公众的广泛质疑,也进一步降低了我国民众
伴随社会的飞速发展,企业对人才提出更高的要求与标准.所以,为了可以更好地满足企业与社会对于人才的需求,在中职院校的市场营销教学中,教师要积极地采用ERP沙盘模拟教学模式,组织学生参与ERP大赛,在此基础上更好地培养学生的信息收集能力、数据分析能力与协作能力等,使学生可以更好地满足今后的就业岗位需求,提高学生的专业素养,进而为社会培养出优秀的复合型人才.主要探讨了ERP大赛驱动下市场营销教学模式改革策略.