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在学校“271”活力课堂推广的背景下,重新审视课堂教学中教师“讲”的内容,大胆舍弃“不讲”的内容,积极鼓励学生“讲”的勇气,拓展学生“讲”的领域,科学指导学生“讲”的策略,充分体现活力课堂的内涵,成为践行课改理念、提高活力课堂效率的重要环节和教师课堂智慧的又一集中体现.
活力课堂中“必讲与不讲”的认识与策略
【摘 要】
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在学校“271”活力课堂推广的背景下,重新审视课堂教学中教师“讲”的内容,大胆舍弃“不讲”的内容,积极鼓励学生“讲”的勇气,拓展学生“讲”的领域,科学指导学生“讲”的策
【机 构】
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江苏省南京市临江高级中学 210000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年25期
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