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多年来高职计算机教育运用订单式教育、“点酒式教学计划”等方式培养学生，很快使高职毕业生适应企业岗位的要求。但信息技术的飞快发展，使得很大一部分毕业生面对企业更换、岗位调整、技术改进等面临的新要求而无法胜任。学生的继续学习、可持续就业的能力成为高职毕业生和高职教育发展的新瓶径。本文以沈阳职业技术学院为例，阐述了强化大基础大专业、改革人才培养方案、打造信息类学生可持续就业能力的探索与实践经验。