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为了探讨心理剧与情景剧团体辅导对提高高校辅导员心理健康水平的的可行性及其对提高高校辅导员运用心理剧和情景剧来指导学生的价值性，对高校辅导员进行心理剧与情景剧综合团体辅导。通过对某高校30名辅导员进行调查，结果显示，辅导员对该团体辅导的内容形式持积极肯定态度，辅导员很乐意运用心理剧与情景剧的相关知识运用到平时的学生工作当中。