苏霍姆林斯基说：“教会学生善于思考是学校的首要任务。”“教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。”在新课程背景下，以生为本的教育观念正在逐步深化，旨在引导学生主动参与教学过程，激发他们的思维意识，将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。我们的教学中存在这样的现象：一堂风风火火，热热闹闹的课下来，学生除了感到上课热闹外基本没有什么收获，更不用说思维得到培养、锻炼和发展了；为什么经过教师精心备课、细致分析、详细讲解的课，学生收获会如此之少呢？问题的关键是：学生的思维在课堂上还没有真正参与活动；教师在教学中未能做到有效地启迪学生思维。实际教学中我们一般注重设计思维的推理过程，而忽视设计思维的启迪方法，实际上，这是一种“欲速则不达”的思维培养方法。如促进思维养成，打造生本课堂，已经成为目前教学的焦点，下面我就这一问题谈谈我初浅的认识。