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以职业素质养成为最终目标，提出“十佳”班委的指导性、激励性、目标性建设与管理机制，并对其设置意义和运作方法进行讨论。
“十佳”班委建设与学生职业素质养成教育
【摘 要】
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以职业素质养成为最终目标，提出“十佳”班委的指导性、激励性、目标性建设与管理机制，并对其设置意义和运作方法进行讨论。
【机 构】
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珠海市卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2010年3期
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