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课堂上，教学方法是教师和学生之间的交互式活动的中心连接，这是给学生获得能力的最好机会.下面笔者针对当前初中数学教学中遇到的问题以及如何构建数学高效课堂的策略进行研究分析.
一、当前初中数学课堂的问题分析
在初中数学课堂中，我们常会遇到很多问题，这些问题可以分为以下几个方面：（1）由于学生从小受到传统教育的影响，导致学生的实践能力一直处于一个水平线上.在教学过程中，教师和家长对学生还是只注重成绩.相反，对他们的实践能力、学习的技能倒是没有过多的关心.这样一来，使学生出现了高分低能的情况，其中的原因虽然跟家长和教师有莫大的关系，但是跟学生也有着紧密的联系.比如学生根本就不理解知识，而是死记硬背，这样学习的学生，思维能力不会提高，而且时间长了还会影响到他们的整体素质；（2）学生不具备一个良好的品质，很多学生从小到大都没养成一个好习惯，不认真做作业，不认真听课，喜欢上课搞小动作.所以，教师在教学时，学生根本就跟不上老师的进度，成绩不突出是在所难免的.
二、我们要构建一个高效的课堂
1.营造轻松愉悦的学习氛围
在创建高效课堂的过程中，我们会遇到很多的问题，如何激发学生的兴趣，是课堂教学的的基础.所以教师应改革教学方法，为学生营造轻松愉快的学习氛围.在初中，教师为了能让学生在数学上取得更好的成绩，想出了很多种教学方法，通过各种语言以及文字，还有图片，引进创建的教学环境当中，教师还为学生营造了各式各样的学习氛围，主要是以课堂愉快的气氛作为核心，让学生的知识能在课堂中得到提升，在短时间内，让学生的注意力完全投入课堂，使得学生对学习产生兴趣.
2.教师要根据生活实际进行教学
数学知识对于学生来说，是比较抽象的，所以教师应该将抽象的知识和现实生活紧密地联系起来，只有书本上的知识跟实践相互结合，才会让学生更容易理解.第一，在课堂教学的过程中，要知道数学和现实紧密相连.比如：在初中某课程当中，学生会遇到教师讲述过三
种统计图表，这些图表都可以用来解决现实中遇到的问题.如房价增长、股票跌落……还可以让学生抽出一定的时间，把图编成扇形图，还有学生的身高，也可以制成条形图；第二，教师还可以结合课堂中的一些具体情况，加入一些比较有弹性的数学课题，这样一来可以让不同层次的学生掌握不同的数学内容，这也为学生提高自己的能力打下坚实基础.教师在课堂教学中，除了传授学生大量知识外，还要让学生知道课本的知识是来源于生活实践的.所以，教师应该更注重提高学生的实践能力.
3.合理设置课堂的练习
教师在传授新知识的时候，应该重视一些问题，主要是重视让学生多加练习.在课堂中注重练习，是提高成绩的有效途径，课堂上的练习可以让学生体会到自己的目标.还要了解学生的知识有没有掌握全面，让学生进行自我发言，根据他们的发言情况来对知识进行全面修改，如果在课堂上利用好时间，这样会对学生作业的负担进行减压.如果想取得有效的课堂效率，要遵循几点内容：1.在时间上要适当，一节课只有45分钟，因此教师一定要保证足够的时间去给学生传授知识，但让学生自己主动练习的时间也不能太少了.所以一定要合理安排时间；2.提高课堂练习必须要注重分层设置，做法是将练习内容分为几个不同层次的内容，最多有三个层次.第一层是基础层，要每一个学生都要完成；第二层是提高层，让大多数学生完成；第三层是创新能力提高层，让学习成绩较好、思维较强的学生完成.分层次进行练习，从而有效地达成教学目标.
4.引入高效的课堂教学模式
高效的课堂教学模式，总结性地可以分为几个方面：1.教师教的学生要有积极性.一堂有效的课，需要学生在讲课之前必须要进行预习，还要针对自己预习的内容提出问题、总结问题，把这些问题带到课堂上解决，这样更会事半功倍；2.教师讲课时，要选重点讲解.在上完课之后，学生会遇到很多问题，他们会在下课后问教师这些问题，而这些问题，教师要在课堂上多加讲解，归纳一些类似问题的题目，让学生去解决，反复几次，会让学生在学习数学方面有着更好的效果，教师应该做到在学生基础之上，要讲一些有实际意义，有重点内容的题目，比如难点、易错、易混合的知识点.教师也要注重最基本的数学知识传授；3.利用先进的教学手段进行教学.现在社会发展得很快，电脑已经成为家家户户的用具了，有了电脑，就可以查到更多的教学资料，也可以让学生学习到更多的数学课程，这不但可以提高学生的兴趣，还可以让他们了解多媒体的教学方法，这种教学方法具有可视化、具体化、简单化等特点.
5.采用多样化的评价方式
教师在教学中，要知道每一位学生的学习情况，针对这些学生的情况进行反馈，教师还要对相应的学生进行鼓励，还要让学生进行自我评价，知道自己在进步还是在退步，知道下一步的目标如何进行.多种评价体现在以下几个方面：首先，教师要具有全面的教学方式.全方位来评价学生，不能只管学生的学习成绩，比如上课表现、回家做作业情况等，还要知道学生对知识掌握的情况.其次，教师要引导学生建立一个自我评价的体系，养成良好的学习习惯.
三、总结
综上所述，提高初中数学课堂效率，对提高学生的成绩有着深远的影响，构建高效的数学课堂，需要大量时间来完成，更要学生积极配合.教师应该采用各种各样的方法培养大批学生在日常生活中的实践能力，提高他们的学习成绩，进而提高课堂教学效率.
参考文献
[1]马荣臻.关于构建初中数学高效课堂的若干思考[J].数学学习与研究，2011，35（25）：102-106.
[2]杨树敏.农村初中数学课堂提问存在的问题及对策[J].现代教育科学，2011，44（23）：124-127.
[3]朱少康.高效课堂的灵魂——反馈[J].新课程学习（中），2010，47（3）：124-126.
[4]杨庆楠，马玉敏.构建思想政治课高效课堂初探[J].新课程研究（基础教育），2010，75（12）：145-147.
[5]宋华云.构建初中高效数学课堂的研究[J].新课程学习（综合），2010，33（9）：125-129.
一、当前初中数学课堂的问题分析
在初中数学课堂中，我们常会遇到很多问题，这些问题可以分为以下几个方面：（1）由于学生从小受到传统教育的影响，导致学生的实践能力一直处于一个水平线上.在教学过程中，教师和家长对学生还是只注重成绩.相反，对他们的实践能力、学习的技能倒是没有过多的关心.这样一来，使学生出现了高分低能的情况，其中的原因虽然跟家长和教师有莫大的关系，但是跟学生也有着紧密的联系.比如学生根本就不理解知识，而是死记硬背，这样学习的学生，思维能力不会提高，而且时间长了还会影响到他们的整体素质；（2）学生不具备一个良好的品质，很多学生从小到大都没养成一个好习惯，不认真做作业，不认真听课，喜欢上课搞小动作.所以，教师在教学时，学生根本就跟不上老师的进度，成绩不突出是在所难免的.
二、我们要构建一个高效的课堂
1.营造轻松愉悦的学习氛围
在创建高效课堂的过程中，我们会遇到很多的问题，如何激发学生的兴趣，是课堂教学的的基础.所以教师应改革教学方法，为学生营造轻松愉快的学习氛围.在初中，教师为了能让学生在数学上取得更好的成绩，想出了很多种教学方法，通过各种语言以及文字，还有图片，引进创建的教学环境当中，教师还为学生营造了各式各样的学习氛围，主要是以课堂愉快的气氛作为核心，让学生的知识能在课堂中得到提升，在短时间内，让学生的注意力完全投入课堂，使得学生对学习产生兴趣.
2.教师要根据生活实际进行教学
数学知识对于学生来说，是比较抽象的，所以教师应该将抽象的知识和现实生活紧密地联系起来，只有书本上的知识跟实践相互结合，才会让学生更容易理解.第一，在课堂教学的过程中，要知道数学和现实紧密相连.比如：在初中某课程当中，学生会遇到教师讲述过三
种统计图表，这些图表都可以用来解决现实中遇到的问题.如房价增长、股票跌落……还可以让学生抽出一定的时间，把图编成扇形图，还有学生的身高，也可以制成条形图；第二，教师还可以结合课堂中的一些具体情况，加入一些比较有弹性的数学课题，这样一来可以让不同层次的学生掌握不同的数学内容，这也为学生提高自己的能力打下坚实基础.教师在课堂教学中，除了传授学生大量知识外，还要让学生知道课本的知识是来源于生活实践的.所以，教师应该更注重提高学生的实践能力.
3.合理设置课堂的练习
教师在传授新知识的时候，应该重视一些问题，主要是重视让学生多加练习.在课堂中注重练习，是提高成绩的有效途径，课堂上的练习可以让学生体会到自己的目标.还要了解学生的知识有没有掌握全面，让学生进行自我发言，根据他们的发言情况来对知识进行全面修改，如果在课堂上利用好时间，这样会对学生作业的负担进行减压.如果想取得有效的课堂效率，要遵循几点内容：1.在时间上要适当，一节课只有45分钟，因此教师一定要保证足够的时间去给学生传授知识，但让学生自己主动练习的时间也不能太少了.所以一定要合理安排时间；2.提高课堂练习必须要注重分层设置，做法是将练习内容分为几个不同层次的内容，最多有三个层次.第一层是基础层，要每一个学生都要完成；第二层是提高层，让大多数学生完成；第三层是创新能力提高层，让学习成绩较好、思维较强的学生完成.分层次进行练习，从而有效地达成教学目标.
4.引入高效的课堂教学模式
高效的课堂教学模式，总结性地可以分为几个方面：1.教师教的学生要有积极性.一堂有效的课，需要学生在讲课之前必须要进行预习，还要针对自己预习的内容提出问题、总结问题，把这些问题带到课堂上解决，这样更会事半功倍；2.教师讲课时，要选重点讲解.在上完课之后，学生会遇到很多问题，他们会在下课后问教师这些问题，而这些问题，教师要在课堂上多加讲解，归纳一些类似问题的题目，让学生去解决，反复几次，会让学生在学习数学方面有着更好的效果，教师应该做到在学生基础之上，要讲一些有实际意义，有重点内容的题目，比如难点、易错、易混合的知识点.教师也要注重最基本的数学知识传授；3.利用先进的教学手段进行教学.现在社会发展得很快，电脑已经成为家家户户的用具了，有了电脑，就可以查到更多的教学资料，也可以让学生学习到更多的数学课程，这不但可以提高学生的兴趣，还可以让他们了解多媒体的教学方法，这种教学方法具有可视化、具体化、简单化等特点.
5.采用多样化的评价方式
教师在教学中，要知道每一位学生的学习情况，针对这些学生的情况进行反馈，教师还要对相应的学生进行鼓励，还要让学生进行自我评价，知道自己在进步还是在退步，知道下一步的目标如何进行.多种评价体现在以下几个方面：首先，教师要具有全面的教学方式.全方位来评价学生，不能只管学生的学习成绩，比如上课表现、回家做作业情况等，还要知道学生对知识掌握的情况.其次，教师要引导学生建立一个自我评价的体系，养成良好的学习习惯.
三、总结
综上所述，提高初中数学课堂效率，对提高学生的成绩有着深远的影响，构建高效的数学课堂，需要大量时间来完成，更要学生积极配合.教师应该采用各种各样的方法培养大批学生在日常生活中的实践能力，提高他们的学习成绩，进而提高课堂教学效率.
参考文献
[1]马荣臻.关于构建初中数学高效课堂的若干思考[J].数学学习与研究，2011，35（25）：102-106.
[2]杨树敏.农村初中数学课堂提问存在的问题及对策[J].现代教育科学，2011，44（23）：124-127.
[3]朱少康.高效课堂的灵魂——反馈[J].新课程学习（中），2010，47（3）：124-126.
[4]杨庆楠，马玉敏.构建思想政治课高效课堂初探[J].新课程研究（基础教育），2010，75（12）：145-147.
[5]宋华云.构建初中高效数学课堂的研究[J].新课程学习（综合），2010，33（9）：125-129.