【摘 要】
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学生的语文素养形成需要循序渐进的过程,关键在于教师与学生真正理解语文素养的概念、定义与内涵,通过在语文学习中的课堂理论学习与实践探究,促进学生语文知识向语文技能、
【机 构】
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江苏省徐州市丰县宋楼镇宋楼初级中学
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学生的语文素养形成需要循序渐进的过程,关键在于教师与学生真正理解语文素养的概念、定义与内涵,通过在语文学习中的课堂理论学习与实践探究,促进学生语文知识向语文技能、文化沉淀的转变,培养学生的语文思维,让语文素养应有之义得以落实,促进学生的更好发展.基于此,本文针对如何在初中语文教学中触摸到语文素养质感提出以下几个建议,以供参考.
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