一、 教育后进生要真诚热爱后进生
　　人是有感情的高级动物,人人都需要爱。爱能使人获得积极满意的体验,从而获得温暖、自信和力量。后进生也需要爱,但由于他们和家庭、集体、同伴、老师的关系往往是不和谐的,在现实生活中他们的这种爱的需求常常得不到满足,久而久之,他们就容易产生自卑或吊儿郎当的心态。如果这时教师能真诚地疼爱他们,便能扣动他们的心扉,引起强烈的情感震动和内心体验,他们的认识就会发生转变,就会树立起强烈的进步意识,逐步克服自己的缺点。精诚所至,金石为开。爱心是打开学生心灵大门的金钥匙,爱心是一种巨大无比的力量,它可以激发学生的上进心。爱心,不仅是教师职业道德修养问题,也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。无限关怀的爱是教育转化后进生的基础。
　　二、 教育后进生要广泛、深入、细致、全面了解后进生
　　了解后进生不能仅仅局限于班级或学校范围,而且还要深入到家庭及社会范围内。不仅要了解他们的缺点和短处,而且更要了解他们的优点和长处。然后教师为他们提供展示自己才能和特长的机会,在表现和展示中让他们重新发现自己、认识自己,从而唤起自尊心和自豪感,激发内在的驱动力。俗话说:“寸有所长,尺有所短。”后进生也有长处,但由于光环效应的影响,他们的长处常常被掩盖,因此教师要善于发现他们身上的闪光点,这不仅能解除他们的逆反心理,而且能让他们对老师产生信任感,从而为帮助他们克服缺点、改正错误创造条件。善于发现和捕捉他们身上的闪光点和特长,并创造一定的情境让他们展示自己的特长,是转化后进生的关键。
　　三、 教育后进生要做好各方面的配合工作
　　在学校内部班主任需要积极地与任课老师、学校领导共同配合。另外,班主任作为教育工作者,不仅要了解学生的思想、行为、学习、活动情况,而且要了解他们的性格、爱好,更要熟悉他们的家庭。每接一个班,就要尽快了解和熟悉学生的家庭情况,尤其对后进生更要重点跟踪。从日常工作中,我深深地体会到,要转化一个后进生,离开家长的配合是不行的,因为家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。如果与家长密切联系,工作就会事半功倍。家庭教育在目前的素质教育中越来越显得重要,而且,更为紧迫。我们作为教育工作者有应尽的义务去指导和帮助家长提高素质,共同承担起教育的重任,尤其是对后进生的教育指导。同时,积极配合家长做好耐心、细致的教育工作。并及时家访,加强信息反馈,了解学生,关心后进生,形成学校与家庭的教育合力,促使后进生在思想上、行为上、学习习惯上等方面有一个根本的转变。
　　总之,后进生的转化工作是一项复杂而又辛勤的劳动,也是一项艰巨而长期的工作。因此,它要求我们每一位教师不仅要付出艰辛的劳动,而且还要从国家、社会、学校、家庭利益出发,不断去开拓、探索,不断去研究、完善,不断去学习、提高。我们只有遵从《新课程标准》的要求,把握住素质教育的脉搏,全面贯彻教育教学方针,才能全面提高国民素质,实现教育的最根本目的。
　　(唐山市第四中学)