【摘 要】
：
在艺术教育中融入德育,既是“立德树人”和德智体美劳“五育”并举的要求,也是中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等相关
论文部分内容阅读
在艺术教育中融入德育,既是“立德树人”和德智体美劳“五育”并举的要求,也是中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等相关文件的要求,还是社会各界的共识和呼声。书法教育,历来与德育有着非常紧密的联系,在中小学书法教育中融入德育具有很强的可操作性。但融合什么?怎样融合?这些问题还需要专家、教研员和一线教师继续深入思考和研究,探索出科学的、切实可行的方法和路径。本期专题刊发了耿国华、刘爽两位老师的文章,从不同的角度探讨了中小学书法教育与德育融合的思路,并刊发了金寿天和张
其他文献
近年来,依托"一带一路"交汇点建设、沿海开发、连云港自贸区建设等战略机遇,东海县域经济发展持续迈上了新台阶,但距离高质量发展仍有较大差距。在对东海县的产业结构、农业
对于纪念馆发展来说,讲解是其最基本的工作内容,而讲解也是其教育功能发挥的重要契机。在纪念馆讲解中,关注讲解与宣教的融合,让参观者了解历史、感受历史,有力地推动社会主
土作为人类生存的必要物质而长期自然存在,生土是人们开始利用土而生存、生活的一种方式,通过这种方式的不同运用而产生的居住环境,也就是生土建筑,在长期的理念、认识、传承
本主题课程是线上教学背景下自主研发的课程,源自书法专项课“经典行书碑帖临摹”,为《苕溪诗帖临摹》中第1课“探究苕溪诗帖的结体美感”的教学内容。教学对象为七年级学生,
书法对于提升小学生的审美十分有利,还可以培养学生的传统文化修养。基于此,在小学时期进行书法教学,也有助于落实素质教育。但是,通过实地调查研究可以发现,许多学校的书法
当代书法教育常常重视技巧的训练,而疏忽了能够提高生活质量的德育。根据近几年在韩国圆光大学开设的教养课“生活书法”的课程内容及教学模式进行试验探索的情况,我们认为有
“书无百日工”是中唐时期就已流行的谚语,反映了中唐之前以实用为主的学书观念,其后与寄托文人追求的“白首攻之”的观念并行,成为立场和标准不同的两个层面,塑造了书家特有
2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,其中提到了“整体推进高校课程思政和中小学学科德育。深度挖掘高
近年来,随着我国经济的全面发展,我们与世界各国的教育交流越来越密切,“教育国际化”“走出去引进来”成为培养新时代人才的一个热潮。在北京、上海、广州、深圳等一线城市
本文针对校园井盖图案设计如何彰显中华传统文化进行了实践和探索。笔者重点探讨校园井盖图案设计要通过特色课程凸显当地历史文化,并利用校区独特地理位置和周边建筑优势,通