一、设计背景与思考
　　宿迁市湖滨新区皂河二小幼儿园坐落于骆马湖畔的皂河古镇，古老的大运河穿流而过，丰富的沙、水、泥资源唾手可得，有着天然的资源优势。幼儿园新园区于2015年春季投入使用，教学楼后面近2000平方米的户外场地正待设计与施工。基于如何充分地挖掘当地教育资源，最大化地盘活幼儿园现有的空间、场地资源，充分满足孩子直接感知、实际操作、亲身体验等需求，确定了各个活动区域的功能定位和材料使用。我们的户外环境创设总体上力求突出开放、多元、自然、生态、丰富、有趣等设计要求；材料使用上尽可能地体现乡土资源和废旧资源的挖掘利用，广泛搜集、使用农村常见的乡土资源，如黄沙、黏土、木墩、稻草、秸秆、旧木船、树桩、旧轮胎等；在花草、植物选用上充分考虑四季有花、有果，植物品种丰富多样，充分满足孩子观察、探究、采摘等多种需求，真正打造一个适合乡村孩子的游戏乐园。
　　二、主要活动区域设置情况
　　1.开放性沙水（泥）区：开放性的大型沙池、水池、泥池有机相融，整体形状似一条箭鱼，前端设置的长长小溪可供孩子们赤脚玩水、捉鱼捉虾、搭梯建桥。圆圆的水池似鱼的眼睛，可供孩子们自由地划船、戏水。通过手压水井、木水槽等巧妙地将水引入中间的玩沙区，满足孩子挖河造渠、栏水筑坝等用水需求。中部的玩沙区场地开阔，可充分满足孩子们自主玩沙、合作建构的探索需求。鱼尾处则设置为玩泥区（黏土区和沙土区），投放了农家搜集来的石磨盘、石滚、木墩等，供孩子肆意和泥、摔泥、塑形、探究。
　　2.多功能攀爬区：沿着大型沙池周围的道路，有机地设置了四组宽度两米，可满足孩子们运动、采摘、欣赏、休憩等多功能攀爬廊架，一侧安置在沙池中，解决孩子攀爬过程中的安全问题，一侧安置在草地上，设置悬吊、荡秋千等运动功能，自然、安全。同时，考虑悬吊能力是孩子们的弱项，利用廊架上部的横杆添加了可供幼儿悬吊行进的吊杆、吊环等运动设施，充分发展孩子们的悬吊等运动能力。
　　3.轮胎荡桥区：结合旅游景点中的大型探险类轮胎荡桥创意，在小溪两侧堆积两个有高低落差的土坡，利用钢索、轮胎建造了简易的轮胎荡桥，锻炼孩子们的平衡运动能力和勇敢的品质。
　　4.山坡钻爬区：利用大山坡、水泥管道等建造可供孩子自由钻爬的山洞，水泥材质的山洞内侧平时又可作为孩子们随意涂鸦的快乐天地。同时，在小山坡上增加了不锈钢板皮做成的滑坡，轮胎、粗麻绳、木梯等做成的多种攀爬设施，满足孩子们自由攀爬的活动需求。
　　5.开放式创造活动区域：在开放式的创造活动区域设置一些小木屋、茅草亭，提供纱幔、木板、砖头、秸秆、各种绘画工具等。可根据当前教育主题及幼儿的探索兴趣，将一些创造性的活动安排于此，如建房子、造汽车、童话剧表演、艺术涂鸦、艺术造型，等等，真正打通室内外活动，更好地满足孩子们自主建构、自由表演、大胆创作的活动需求。
　　◆创造性生活区：
　　提供木桩、磨盘、轮胎等材料替代生活中的桌椅；收集投放旧电饭煲、微波炉、电磁炉等生活用品，玉米秸秆、玉米皮、玉米瓤、小木块、小石头、树叶、野草等废旧材料，满足幼儿自主游戏的需求。
　　◆创造性表演区：
　　搜集提供一些生活中废旧的锅盖、盆、铁盒等作为打击乐器，供孩子自主选用，提供纱巾、彩绸、手甩花、化妆品等材料供幼儿自主表演。
　　◆创造性建构区：
　　提供不同的建筑材料，如砖瓦、木棒、木板、稻草、玉米秆、各种砌墙工具等，支持孩子们自主为小动物搭建房子。