对于孩子的教育，我和家人能顺应孩子的天性，尊重他的兴趣和喜好，并且我还特别重视选择培养与孩子动手能力有关的内容。诸如搭积木时，可以不参照图纸，按照孩子自己的奇思妙想，不管他最终搭出来的成品像什么，只要能给出自己的解释，我都会毫不吝惜地点赞。
　　大概在孩子1岁左右，为了培养他的爱心和责任感，我们给他买了一只刚满月的小狗。每当他渴了、饿了，想要喝水、吃东西的时候，我就会适时提醒他：“你渴了、饿了，小狗是不是该也渴了、饿了？”这时，他就会摇摇摆摆地跑过去给小狗送水、送狗粮。
　　再大些，我们就在菜园里划分出一小块地给他，准许他种任何想种的东西，但前提是要好好照顾。于是那年春天，属于他的范围之内长满了胡萝卜苗。每天，他的身影都会活跃在那片“自留地”里。间苗、浇水、松土、施肥、捉虫，他干得兢兢业业。除此之外，喜欢户外运动的爸爸还经常带他去跑步、放风筝、游泳、骑自行车，反正所有他有兴趣的东西，我们都很少对他说不。

　　但是另一方面，在习惯养成以及品质培养上，我们则选择了约束。从送他第一件玩具开始，我们就告诉他：玩具是你最好的伙伴，它能给你带来快乐，所以你要好好爱护它们，每次玩过之后都要把它们送回家（存放玩具的地方）。他做得好时，我们会给他发一小块最喜欢吃的白巧克力；表现得糟时，不仅得不到巧克力，还会失去获得爸爸妈妈微笑的资格。我知道，当我们第一次因为他乱扔玩具，而板起脸不理他的时候，他很受震动。
　　还有一次比较严重的惩罚他，是在他5岁那年。因为不满我到了事先约定的时间，关掉了正在播放动画片的电视，他故意狠狠地踢了小狗一脚。且明知自己错了的他还一边躺在地上撒泼一边放肆地大哭大叫。我狠下心坚持把他拖到了墙角去罚站。站满我规定的时间后，他才怯生生地蹭过来向我道歉：“妈妈，我错了，请你原谅我。”“受到你伤害的人是小狗，你该去跟它道歉。”事实上，被他踢了一脚的小狗受到了惊吓，不管他怎么说对不起，都不肯让他靠近。直到几天后，小狗才慢慢和他恢复了以前的亲密。
　　这一次的经历让他明白了随意宣泄坏情绪的严重后果。几天后，我认真地跟他谈话，平心静气地告诉他：“以后，不要用伤害别人的方式发泄情绪。生气的时候你可以回房间安静地待会儿，也可以看一本喜欢的书，或者找一张白纸画画，就是不能乱发脾气。”尽管倔强的他当时并没有表态，但我看得出他愿意接受我的建议。
　　就这样一边顺应孩子的天性，一边约束孩子的行为，陪伴他走过成长的时光。这段历程也让我越发坚信，解放孩子的天性，就如同侍弄花草一样，既需精心呵护又需筑一道竹篱笆。在让他们自由生长的同时，也需有所规范避免旁逸斜出。