【摘 要】
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初中阶段学生刚刚接触化学知识,一些抽象、深奥的化学理论往往使学生感到学习压力过大,如果教师能够在化学课堂上实施快乐教学,那么课堂知识将更具趣味性,并能够为学生营造出
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初中阶段学生刚刚接触化学知识,一些抽象、深奥的化学理论往往使学生感到学习压力过大,如果教师能够在化学课堂上实施快乐教学,那么课堂知识将更具趣味性,并能够为学生营造出一个轻松、开放的学习环境,不但有利于减轻学生的学习压力,还能使抽象枯燥的知识点变得生动有趣,改变化学课堂呆板沉闷的教学气氛,使化学课充满趣味,让学生以更积极主动的态度探究化学知识,提高初中化学教学的有效性.
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