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《护理学导论》教学中采用情境陶冶策略探讨
《护理学导论》教学中采用情境陶冶策略探讨
来源 :护理学杂志:综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgqzgx123
【摘 要】
:
对64名护理本科新生进行<护理学导论>教学时采用多种方式的情境陶冶策略. 结果学生自觉学习护理专业的意愿、对专业的认同、学习的兴趣、毕业后从事护理专业的愿望均明显提高
【作 者】
:
高学农
杨绍珍
郑伟清
【机 构】
:
三峡大学第二临床医学院护理系
【出 处】
:
护理学杂志:综合版
【发表日期】
:
2004年1期
【关键词】
:
护理
本科
学生
专业思想
情境陶冶策略
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对64名护理本科新生进行<护理学导论>教学时采用多种方式的情境陶冶策略. 结果学生自觉学习护理专业的意愿、对专业的认同、学习的兴趣、毕业后从事护理专业的愿望均明显提高.提示应用情境陶冶策略能帮助学生全面、正确地认识护理学科和专业,激发学生的学习兴趣.
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