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高师声乐小组课教学在实践中存在着两个绕不开的矛盾,即集体课的教学形式与声乐课针对性教学的矛盾、声乐课教学课时紧与任务重的矛盾。为解决这两个矛盾,笔者将自媒体引入声乐小组课教学,在课后建立自媒体互助学习平台。利用自媒体的特点和优势,激发学生学习的主动性和创造性,实现声乐学习上的互助、共进。
自媒体背景下的高师声乐教学改革探索
【摘 要】
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高师声乐小组课教学在实践中存在着两个绕不开的矛盾,即集体课的教学形式与声乐课针对性教学的矛盾、声乐课教学课时紧与任务重的矛盾。为解决这两个矛盾,笔者将自媒体引入声
【机 构】
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湖北理工学院艺术学院
【出 处】
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湖北理工学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2019年3期
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