因为我不是名人
　　
　　金堂县中学黄瑛
　　记得小学时，老师总爱问什么“中心思想”啦，“文章的大意”啦，诸如此类的东西。到了中学，就换成了“这句话放在这里好不好，为什么？”“这个词与那个词之间是否矛盾，为什么？”多得不得了，哪怕是一个极普通的词，都能说出个所以然来。
　　我记得那时候我们学过的一篇文章，最后一句是“可以说的当然不止这些，在这里就不多写了”。在我看来，这百分之百是废话，可我们亲爱的老师不这样想，她把这句话提出来，又问这句话是否多余，为什么。我说是老师说不是，接着就什么铺垫烘托对比之类，一大堆。
　　考试时，总会有些题问哪个标点是错的。我们选出来的，老师说是对的，因为书上是那样写的，以书为准。以书为准，懂不懂啊！书上的就是对的，我们物理书上有这么一句话：“设想一座城市完全断了电，简直不堪设想。”不知各位老师是否认为这句话运用了反复手法呢？
　　韩寒说，有一次一个读者给他一封信，信里装着一张语文试卷，试卷上有一道阅读题是韩寒的文章。做了一通后，韩寒看了“标准答案”，结果７道题他错了５个，其中有两个最典型的问题，一个是问作者想要表达什么意思，还有一个就是问在《三重门》中，“一张落寞的脸消融在夕阳里”出现了两次，是作者想要前后呼应吗？韩寒说是因为他觉得这个句子很好，而且他忘了前面曾用过一次。
　　特别是鲁迅写的东西，我们的鲁迅大人啊，随便写个字都能表达他对革命的期望对祖国的赤诚，太讽刺了！
　　老师啊，我们最需要的是真实！名人又怎样，选文又怎样？看清楚这个世界了吗？学生们即使写出《红楼梦》来，也只能是习作，而名人的，随便一句话都是真理。
　　给我们一点空间，偶尔说说我们的也可以变成名言的话，然后载入史册，好吗？
　　
　　在生活中学语文
　　
　　金堂县中学张家川
　　记得华罗庚曾说过这样一句话：“数学是学好万物的基础，而语文又是学好数学的基础。如果说数学是科学之母，那语文就是数学之母。”不错，语文就是这样重要。生活有多广阔，语文就有多广阔，它可以使我们的生活更加丰富多彩。
　　记得在暑假期间，一日闲来无事，便翻开一本杂书闲读。偶然看见这样一句话：“妞妞赶牛，牛拧，妞妞拧牛。”我不由得细细品味：这句话中有两个“拧”，后面一个“拧”倒好理解，不就是用手扭住皮肉使劲转动的意思嘛。可前面一个“拧”，却令我百思不得其解，只好请教词典老师：噢！原来此字念“ｎìｎｇ”，不念“ｎǐｎｇ”，是倔强、顽固的意思。我恍然大悟，中国语言文字的意思可真丰富啊！掌握了一个新知识之余，我不由得发现：语文其实就在生活中的每一个角落，只要你肯动脑筋，就能学好语文，掌握语文，从而在生活中运用语文。
　　我是个四川人，四川的语言虽不如普通话那么标准，但其内容却大大地比普通话丰富，也给我们学习语文提供了良好的基础。首先，四川话比普通话生动得多。比如，普通话骂别人笨，用“傻”来表示，四川话则直接用一个形象化的“瓜”字，仿佛更能突出“笨”的味道。而且，四川话还在某些字词后面加上重叠词，使之更为生动，如：哭兮兮、脏兮兮、木浊浊、红扯扯等等。其二，四川人说话总是把文章做得很足，如“红”，要说成“绯红”；“白”要说成“雪白”；“黑”要说成“黢黑”；“烂”要说成“稀烂”等。但某些人对此却不以为然，认为四川话夸张得过火了，不好。我对此看法大不赞同。我认为四川话虽然有时比较夸张，但它可以使我们在作文和交谈中明白语言要生动、活泼，要抛开单一的表达方式，情感也会更加丰富，表达起情感来也会更加淋漓尽致等。看，这语言中是否也包含着许多语文知识呢？
　　语文的天空是无边无际的。愿你在生活中用心地去发现语文，感受语文，从中获取更多的启示。