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具象思维是学生独特的思维方式。在数学教学中,教师要充分运用学生的具象思维,包括实物具象、替代物具象、图形具象以及符号具象等。借助于具象,能够将隐性的数学知识变成显性,将无形的数学思想变得有形,将抽象的数学知识变得直观,将复杂的数量关系变得简单。从具象到抽象,能够赋予儿童思维自然生长的力量。
从具象到抽象:赋予儿童思维自然生长的力量
【摘 要】
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具象思维是学生独特的思维方式。在数学教学中,教师要充分运用学生的具象思维,包括实物具象、替代物具象、图形具象以及符号具象等。借助于具象,能够将隐性的数学知识变成显
【机 构】
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江苏省扬州市江都区大桥中心小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年31期
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