【摘 要】
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目的:探究口腔修复学的教学方法改革策略及成效.方法:抽选我校口腔医学专业两班的 100 名学生作为研究对象,分为 52 名学生的实验班和 48 名学生的对照班.对照班采用传统教学
【机 构】
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黑龙江护理高等专科学校 150086
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目的:探究口腔修复学的教学方法改革策略及成效.方法:抽选我校口腔医学专业两班的 100 名学生作为研究对象,分为 52 名学生的实验班和 48 名学生的对照班.对照班采用传统教学模式,实验班采用改革后的“教学做”一体化教学模式,对比两班的教学效果.结果实验班学生的理论知识、临床操作技能考核综合得分及学生对教学方法的满意度均高于对照班,两班比较差异明显,具有统计学意义(P＜0.05).结论:实施“教学做”一体化教学模式,能够促进学生对口腔修复学理论知识的熟练掌握,提高临床操作能力,大部分学生对教学方法满意,提高了学生的学习热情,值得推广应用.
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