【摘 要】
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本文从工程造价专业（高职）＂结构施工图识读＂课程的一线教学实践出发,分析实践教学条件、理论知识转化、教学效果检验等方面存在的问题,并结合CDIO工程教育理念,设计包含柱、梁、
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本文从工程造价专业（高职）＂结构施工图识读＂课程的一线教学实践出发,分析实践教学条件、理论知识转化、教学效果检验等方面存在的问题,并结合CDIO工程教育理念,设计包含柱、梁、剪力墙的钢筋骨架绑扎以及技术交底等四个环节的结构施工图识读课程CDIO三级项目,在教学方法、教学内容、实践条件和考核方式四个方面进行改革和创新。首先在工程造价专业（高职）中试点、改进,并在建筑工程技术专业（高职）推广、实施,经过两个学期的教学实践,结构施工图识读课程取得良好的教学效果。
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