张女士的女儿在长春一所知名小学上学，8月21日是返校日，她不到8点就把女儿送到学校。因为女儿的作业没完成，而且还是在她的“纵容”之下，她很忐忑。张女士说，孩子没有完成作业的一个原因是作业量挺大，看看孩子的语文作业：10篇读后感、10篇阅读、练字帖、背20首古诗、做3张大卷子、读5本书。张女士把“纵容”女儿没完成作业的事在家长群中说了，家长们纷纷表示支持。（2015年8月22日《新文化报》）
　　暑假的设置不仅是应对炎热的天气，更是孩子融入生活、融入社会、融入自然的重要时机。对于孩子而言，学习的范围是宽泛的，不仅包括书本知识的学习，更包括社会实践性知识的体验。而这种实践性体验对于孩子的成长更加重要。暑假中，要让孩子尽情放松，享受假期的快乐，在丰富体验中感受到成长的美妙，休养生息，为下学期学习蓄力。
　　如今，家长敢于向超量作业说不，大胆“纵容”孩子不完成作业，可见，家长的教育理念已经趋于理性，不再是从前对教师的盲从；而是站在孩子成长的角度，勇于舍弃，科学客观地分析这一问题。作为理性的教育工作者，在面对家长“纵容”孩子不完成作业之时，需要以“宽容”之心，正确面对，更应当以专业的角度，重新审视学校在布置孩子暑假作业时所出现的问题。教师有必要在作业数量与质量两个方面，进行反思，树立科学的教育观，让孩子快乐享受暑假，尽可能在形式多样的暑假生活中获得成长。