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证据推理与模型认知素养是化学学科核心素养的重心之一。在初中化学核心素养漫长的培养过程中，教师需要在教学过程中耐心教导学生。教师可以通过初中化学实验室制取气体的化学实验，培养学生的证据意识，使其通过证据推理的方法，在实验中建构认知模型，从而培养学生基于证据推理与模型认知的化学学科素养。
基于证据推理与模型认知素养的教学实践——以初中化学实验室制取气体为例
【摘 要】
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证据推理与模型认知素养是化学学科核心素养的重心之一。在初中化学核心素养漫长的培养过程中，教师需要在教学过程中耐心教导学生。教师可以通过初中化学实验室制取气体的化学实验，培养学生的证据意识，使其通过证据推理的方法，在实验中建构认知模型，从而培养学生基于证据推理与模型认知的化学学科素养。
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2022年07期
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十三五”规划课题“发展学生证据推理与模型认知素养的教学研究实践”（FZ2020GH109）；
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